「そ(🥅)うね、――」
「僕(🚖)、知っていた(🍿)んだ。道江さ(🐢)ん(🎴)がこ(🍓)ちらの土手(☝)を通る(😑)のを見ていたんだ(🙆)から。」(❎)
次郎は廊(láng )下をとおって書(💬)斎に行っ(👰)た。朝倉(cāng )先生は机の(💡)上(shà(🔗)ng )に巻紙をひろげてし(🦃)き(🏧)り(🌅)に手紙(🐨)を書(shū )いて(⚾)いた。も(🏸)う五六(🏸)通(tōng )書きあげたらしく、封(📨)をしたのが机の(♒)すみに重ねてあった(🅾)。次郎(🧓)(láng )が敷居のす(💄)ぐ近くに(🚼)坐(🐍)ってお辞(cí )儀を(🍬)すると(📼)、
「(📣)でも、それは次郎さんが(💶)おっしゃるように、かえ(😃)っていけないことに(📝)なるかも知れない(🕗)わ。いっ(😐)そ、(❓)ここ(🍇)のう(🔙)ちから学校(🥊)に通うこ(Ⓜ)と(🌈)にしては(🎨)、どう?」
「たった今。僕、道(dào )具(jù(🥋) )をうちに置(🛣)くと(🥣)、すぐ(😟)来(lái )た(🦈)んだよ。」
次郎は(🔀)、そんな実例があ(💤)るかど(🔝)う(🏘)かはよく知(zhī )らなかった。し(🗃)かし、敏子の言ってい(🕜)る意味はよくわ(🥚)かった。そして、(🐩)そうで(🍍)あればあ(🕦)るほど、いよいよ馬田を許しておくのが不都合(🕷)だという気(qì )がし(📃)た(🚰)。
「昨(💀)(zuó )日(📋)(rì(🤹) )はお(🧚)父さ(💘)んにいいも(📳)のを(👒)いただい(🛷)て(🎍)ありがとう(🤕)。……君は当分来ないのか(🛌)と(🏒)思(sī )っ(🚁)てい(😁)たが、よく来(🏇)てくれたね。」
「(🖋)なる(🚇)か(📇)も知れません(💋)。し(🗻)かし、なった(🏽)っていいんで(📈)す(⛅)。」
校友会の委(wě(🔦)i )員(🏞)(yuá(👵)n )た(🐑)ちは、その日じゅう、めいめいに校(xià(🚴)o )長の(🍿)動静に注意(🎾)した。休(🐱)み時間に(🗯)な(🙏)ると、あるもの(🗯)は用(⏹)もないの(⛔)に(📽)校長室のまえの廊下を何(📏)度も往復(fù )し(👈)、あるものは校庭の遠いとこ(❣)ろか(😊)ら校長(🏅)(zhǎng )室(shì )をそれとなくの(👝)ぞい(📎)て見(🖐)た(💚)。しか(💄)し、校長室はいつもから(😕)っぽだった。校(🤺)長(zhǎ(🏸)ng )は県庁に出(chū )て行っ(😠)た(📉)きり(🔻)、帰ったのかど(💟)うかもはっきりし(❄)なか(💜)っ(🏳)た(🥊)。
「そ(♈)れもそうね。」
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