(🚼)久保井(❤)校長(zhǎng )のつぎにきた熊田(🧥)校長(♑)とい(📎)うのはおそろし(🌐)く厳格な人であっ(🍌)た、久保(bǎ(🙈)o )井(jǐng )先生は温厚で謙(🌌)遜で中和の人(🌮)であ(👁)ったが、熊(xióng )田先生は直情(📡)径(jìng )行ち(➿)ょ(📇)くじょうけいこう火のごとき熱(rè )血と、雷霆(🖖)らい(🤨)ていのご(⛷)とき(🤩)果断を(🏊)もっている(🍱)。もし久保(🚿)井校(xiào )長(🐚)が春なら熊田校長は(🕔)冬である、前者は(🆑)春(🍳)(chū(🏖)n )風(🎫)駘(📂)(tāi )蕩たいと(🚠)う、後者は寒(hán )風凛(lǐ(🤢)n )烈りんれつ! どんな(⤴)に寒(🎗)い日でも熊田校(xià(🧤)o )長(zhǎng )は外(🎞)套がい(🥗)とうを着ない、(😐)校長室(shì )に(😕)火(huǒ )鉢(⤴)もおかない(🥇)、かつ(🤦)て(🛷)大吹雪おおふぶ(👚)きの日、生(🖍)徒はことごとくふるえて(🎁)いた(😳)日(🍜)(rì(🏿) )、(🆕)校(xiào )長は校(xià(🥉)o )庭にで(🗳)て雪だるまを転がしまわった、その髪とな(🗳)く目と(🐍)なく口(kǒ(⏸)u )となく(📳)、(😃)雪だらけにな(🎰)ったが少(🎦)(shǎo )し(📠)も(🔓)ひるまなかった。
じっと目を閉と(🏎)じて祈念する(🐠)とふしぎにも勇気が次第(🙅)に全身に充満する。朝飯(🛶)を(🤭)すまして塾へゆくと安場がすでにきて(🌆)いた。一(🐇)分(fèn )時(shí )ぷ(🚤)ん(📼)じ(📐)の違いもな(🌻)く(🌂)全員がうちそ(🗳)ろうた。そこで先生が先(xiān )頭(🍃)になって調(diào )神社つきの(⬆)みや(🌸)じんじゃへ参詣する、それから例の空あき地(dì )ちへでて猛(měng )烈な練(📤)習を(🐉)はじめた(🗣)。
二(èr )人はわらって話(🏪)し合う。どんなに親(🕙)しい間柄(bǐng )で(😮)も公おおやけの戦(⚽)場では一(🤝)歩もゆずら(🤟)ない(🦗)のがふた(🎐)り(💦)の約(yuē(🥩) )束(🚠)であった。時(shí )として(😉)光(guāng )一は家(💓)(jiā(👔) )へ帰っても(🎫)もの(🐹)もい(🈵)わ(📒)ずにふさぎこ(⛹)んで(🏄)るこ(🏚)とがある、だ(🥊)が千(🀄)三が(🔳)たずねて(💁)くるとすぐ(🤷)愉快な気持(🕚)(chí )ちになるので(👓)あった。
実際興行師ばかりが(📓)悪(è )いのでな(📋)い、お客そのものも(😂)、そ(😯)んなことは平(🔷)気で(🙅)ある(📦)、その(➿)か(📼)わりにかれらはたばこものめば、物も(🌋)食う、みかん、塩(yán )せ(🔟)んべい、南京(📮)(jīng )豆(dò(🏌)u )な(🧝)んき(🎲)ん(🍊)まめ(🏇)、キャラメル(🗺)、かれらは絶えず(😶)口(📨)を動かし(👃)ている。みかん(🥊)などは音がせ(🌷)ぬから無(🎉)(wú )事(♟)(shì )だ(😙)が、隣(lín )席(xí(🍛) )の人が塩(yá(🙁)n )せんべいを(🍈)ボ(🦆)リボリ食う(⛔)のでその音だけ(👁)でも写(💡)(xiě )真を見る(🕝)興(🎆)味を減(jiǎn )ず(📆)ることおびただしい、いろいろ(⚽)な食(❕)物か(🕎)ら発する臭気や(🤰)た(🔸)ばこの(🎓)煙や不潔な身体(tǐ )からだから発(fā )する熱気が混合して一種(🔈)のにごった空気とな(📹)り、人(rén )間の鼻穴(🏈)や(🔼)口(kǒu )腔こうこうから侵入(☔)(rù )する(😦)ために(🏳)、(🎽)大抵(dǐ )たいてい(🔀)の人(🏫)は喉の(🥌)ど(🐌)の渇(💲)きを感ずる、ここにおいてラムネ(🚩)を(🎾)飲(💰)ん(🤢)だりサ(💺)イダー(🐥)を飲んだり(🚇)する(🍙)。足元はどう(🥚)かというと(🗼)み(🧤)かん(🚒)の(🚢)皮や南京豆(dò(🚴)u )なんきんまめ(🅰)のから、(😨)あら(✈)ゆる不(⬇)潔物(wù(🈲) )ではきだ(🚣)めのごとくみだれている。
「へそをだ(🐽)せい、おい」
「どこへいったんです(🍕)か」と(🚘)光一(yī )がきく。
こ(🔀)う(👀)なっ(🚞)てくると(🔳)黙(mò )々隊もくも(🍟)くた(🌪)いは(🌀)急に活(huó )気づいてきた(💍)。一塁手(🏌)の旗竿はたざ(🆔)おは二塁打(dǎ )を打って千三が(🎠)本塁(🌃)に入(🌛)っ(🗾)た(Ⓜ)。黙々もくもく(🅿)は一(🚈)(yī(🍋) )点を(👄)勝ち(🧓)越した(💶)。つぎ(🐟)のすずめ(📗)は(🐬)バウン(💓)ド(🎍)を打っ(🔠)て旗竿はた(🥞)ざおを三塁(🈚)に進め(💯)た。
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