「まさか、君の弟じ(👦)ゃないだろ(🕷)うな。」
「次郎君だね。」(👚)
「しかし、本田(tián )の(🌝)弟にしちゃあ、す(🏾)ごく勇敢だね。ふだ(✂)ん(💾)から、(🚊)そ(🏳)うなんか。」(🦂)
「いったい、(🦊)何というんだい、そいつの名は?」
(🈯)彼(bǐ )は(🕖)、一(🚶)年生(shēng )の全部とはいかな(😊)くとも、(🦖)少くとも(🏑)彼(📥)の組の生徒だけでも、彼(😅)と同じ気持に(📺)なっ(🔼)てもらうことを、心から望ん(🆔)でいた。彼はある日、(💉)五(🦍)六名の(🕜)もの(🕚)に真剣に(🌊)その(🕚)気持(chí )を話(huà )し(🥘)てみた(🐗)。しか(⛸)し、誰もが(💲)反対もし(📺)なければ賛成も(🐼)しなかった。落第(dì )して同じ一年にと(🛢)どまってい(🕥)た(🚴)一(🍂)生徒な(🌻)どは、嘲るように「ふふん」と答えた(🍧)き(🛺)りだった。で(🦏)、彼(🤷)はそ(🚖)れっきり(🖥)、誰(🦃)に(💵)もそのことを言わなくなっ(💯)てしまった。
と、恭一に(🏞)たずね(🆎)た(🏇)。
みんなは愉(✈)快そうに笑った。四(🕎)年生(👂)と(🌆)五(wǔ )年生(🥕)(shēng )とのそりがあ(🍐)わないの(🔂)は、毎年(💞)(nián )のこ(🈷)と(👱)だが、今年の五(⤴)年生には(⌚)、とくべつ無茶な(😛)連(⛽)中が多いので(🏑)、(🍏)四年生の反(😹)感もそれだけ大きいのだっ(🎊)た。
(🛒)大沢は(🚈)ゆっ(🤒)たりとそ(📢)う言って、みん(🚵)なを(📏)見(jiàn )まわした。
「そりゃ(🐢)あ、知(🐠)らんだろう。」
「そ(🏵)うか。…(🤣)…だけど(💷)、う(🐅)ちじゃ誰も(🍪)まだ知(🍗)らんだ(🕹)ろう(⛸)。」
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