漫画《えろ ジン》2行目ライン
えろ ジンあらすじ
大(🗃)沢は「(🐶)やあ」とお辞(🎌)儀を(🚰)かえし(🗿)て、あぐらをかきながら(🥪)、
「そんなこ(📗)と(🎓)頼むの、卑(bēi )怯です。」
次郎(⚪)(lá(🥟)ng )の神経(😐)は敏感に動(dò(🔚)ng )いた。
「そこで、四(😊)年生(shē(🐗)ng )の(🈲)責(👜)任(rèn )いよ(💵)い(🔛)よ大(dà )なり(😐)、だね。」
(🍥)こうして(🍈)、彼は、彼の同級生の間に、一人(rén )と(😴)して(😼)心の底(🍯)から交わりう(🕖)る新(xīn )し(🐀)い友人を(💒)見(jià(🐝)n )出さ(🌗)なかった(🥂)。そ(💱)ればか(🚟)りか、竜(néng )一や源次です(🐫)ら、もう彼にとっては、心から(🅱)の親(🔡)友(🎳)でも、従(cóng )兄でもなくな(🚲)ったの(🐣)である。むろん、小(xiǎo )学校時(🔹)代に(🥅)培わ(⏬)れた温い(🕛)感(🛂)情が、そう無(wú )造(zào )作に(❎)冷めて(🎪)し(🎯)ま(🚺)うわけはなかった。で、次郎の(👵)彼(bǐ )らに対する気(😗)特には、他の同(🛌)(tóng )級(jí )生に対するのとは、ま(🛺)だかなりちが(🚜)ったところがあり、また、彼が土曜(yào )から日曜(yào )にかけ(🏯)て彼(bǐ )ら(🤲)の家を訪ね、(♎)見(🍸)(jiàn )たところ以前(💲)と少しも(🏹)変ら(📦)ない親(qī(🎿)n )しさで遊(🚒)んだりすること(🌾)もしばしばだったが、そ(🌓)うしたこと(🤟)は、所詮しょせん、(🥢)過(🏾)去(⬛)の酒甕さか(📝)がめからした(🛤)たって(🎻)来(♋)(lái )る雫し(🚟)ずくのようなも(🌕)ので(🍟)、(🦗)彼の(🤑)注意が一(😶)旦明日(rì(😒) )の(🥏)ことに向(⬅)けられると(🥝)、二人は、も(😼)う、彼にとっ(♓)て、他の同(tóng )級(jí )生(📿)と少(✂)しも択えらぶ(🍷)ところのない存(🎊)在(💹)だった(👸)のである。
「ようし、わか(🏯)った。」(💔)
彼は、その声をきく(🎞)と、無(👩)(wú )意(🕐)識に起き(⛲)あがった。そして、くる(🙏)りと向(👰)きを(🥜)かえて新(🐭)(xīn )入生の(🍝)方を見た。彼はもう(🗑)すっ(😍)かり落ち(🛢)つ(😳)いて(🌬)いた(🤫)。新(xī(🐑)n )入(🤾)生(shēng )た(🏬)ち(🍒)は(🍁)、みん(💝)な(😚)青い、おびえきった(🎅)ような顔をして、彼を見ていた(🔖)。その青い(🕎)顔(yá(💯) )の両側に、五年生(shēng )たちが、にやに(🐝)や笑(🐶)って立(lì(✏) )って(🎎)いるのが、はっき(🐏)り見(🍋)えた。
「だって、五年(♊)生(shē(🔎)ng )は無(🔻)茶ばかり(🥖)言うんです。あんなこと言(🌇)(yán )わ(🔻)れて(🥨)、僕(💯)、へこんでい(🛡)た(⛩)くないんです。」
それが、その頃、(🏄)彼(😵)(bǐ )の行動を左右する第(🏞)一の(💸)信(xìn )条だった(🏫)のである。
も(🕝)っと(✈)も、生徒間の噂(zǔ(🀄)n )によ(💲)ると、(🗂)校内に二人(ré(🌽)n )や(🚯)三(sān )人は、尊(zū(⏳)n )敬に値する先生(shēng )がい(🐣)ないでもないらしかった。また、入(🏳)(rù(📪) )学式(shì )の時に、彼が(⭐)校(xiào )長からうけた印象(🤤)も(♟)、まだ(⏺)すっかり消えていたわけでは(🛡)なかった。しかし(🆙)、そうし(🧕)た先(xiān )生たちは、次(cì )郎(⛓)たちとはまるでべつの世(shì )界に住(zhù )んでいるようなも(🏪)ので(😜)、めったにその顔をのぞくことさ(🦑)え出(🐢)来(👢)ないのだっ(😻)た。次郎は、そのために(🏢)、中学校とい(🥩)うと(☔)こ(📡)ろは(🚏)、小(😼)学(xué(🚩) )校にく(🤹)らべてずっと奥(à(🧤)o )行(🌫)があるような気も(🦈)したが、ま(🈴)たいやに不便なところのよ(⛄)うにも(⏫)思った(📋)。
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