五(💂)月の菖蒲(pú )しょうぶが(🏤)男の子にふ(👭)さわしい(❣)ように、桃の花(huā )は(🙋)おの(🎫)ずから少女にふさわしい。長(zhǎng )い花(⌚)ぶさをうなだれ、花べんの胸をひろげて(🕚)、物思い(🚑)に沈(💾)んだような海(🚅)棠かいど(🔔)うのすが(🛍)たは(😒)、とう(🔪)てい少(😙)女のもの(⬇)で(💑)はありま(😯)せん。茶(🐃)(chá )色(sè(🔠) )で、やや(📺)赤みを帯(dài )びた枝の素生すば(🔹)えに(😳)堅くつ(⛺)けたあ(🍗)の(✔)桃のつぼみ(👼)こそ(🏐)少女のものです(🤳)。二尺(🍱)にも三尺(💖)にも及(🐶)ぶほど勢(👛)いこんで延びてきているようなそ(📨)の素(sù )生すばえを見(jià(🔄)n )たばかりで(🐣)も、おい先こ(🍡)もる少(shǎo )女(💓)の命を思わせ(🏼)るものがありま(📬)す。素朴そ(🙂)ぼ(🎴)くにふくらんだところはかわ(🕛)やなぎの趣(🔬)に似て、(💉)もっと恥(⚓)を含(hán )み、し(🍒)か(😴)もおとめら(㊙)しい誇りをみせているもの(⬇)は(🧚)桃のつぼみ(🔽)です。
両岸には、南(🏏)牧(🈴)みな(🚣)みまき、北牧きたまき(💟)、相(🦓)(xiàng )木あいきなど(👧)の(🌻)村々(🛣)がちらば(🌯)っていまし(🏜)て、(🍟)金峯(fēng )山(🐹)(shā(☝)n )き(🧥)んぷさん、国師(🔔)こくしが(🔇)岳た(👣)け、(🏬)甲武信こぶ(📏)しが岳(🏖)た(🐜)け、(🏀)三(🌲)国山み(📎)くにやまの高(💜)くそび(📫)えたかたちを望むことも(😦)でき、(👝)また(🍖)、甲州(zhōu )にまたがった八や(🚫)つが岳(💲)たけの(👤)山つづきには、(🕉)赤(chì )々とした大(🚣)くずれ(🦂)の跡をながめる(📷)こともで(🤐)きます。その谷の(⌚)突(tū )き当たったと(🍈)ころが海の(☕)口(kǒu )村(🦔)で(🔫)、千(😖)曲川(chuā(🥝)n )の岸(àn )もそのへん(👶)まで行(há(🍋)ng )くと、(🛃)い(😿)かにも川(chuān )上(shàng )らしい。高い山々(💿)の間(jiān )をめ(🆚)ぐりにめぐっ(🍦)て流れ(🐆)る(📞)水の(🐩)声(🧠)には(🥁)、思(sī )わず、耳をそばだてます。山の空(❔)気(qì )というも(🕝)のが、そんなにあた(🌭)りを深く思(👝)(sī )わせるの(🍐)です(❎)。
一 教師はお友だ(🌨)ち(😚)の(🐰)中にも
どうしてわたしが(🐿)こんな(🛣)刀(dāo )鍛冶(yě )を知(zhī )るようになりまし(🍵)たか、ま(♐)ずそのこと(📳)か(📰)らお話(🎃)(huà )し(🦄)しましょう(🏜)。
皆さ(🤼)ん(🐭)は(😥)どこかで(😜)海(💚)鳴りを聞(🎻)いたこ(🏍)と(🥃)がありま(📚)す(🚈)か。古いこと(🚔)ばに潮騒しおさい(😌)というのがあ(🏏)りますが、海(hǎi )鳴りはそ(🌆)の音でしょう。海の荒れる前(🎠)か(🉑)、(🤐)あるいは(🌹)海の荒(🚧)(huāng )れたあ(🐎)とかに、潮のさわぐ(😘)音(yīn )でし(🚘)ょう。そ(🍅)れは大きなほらの貝(bèi )でも遠(🛠)くのほう(🐿)で吹き(⬆)鳴(míng )らし(😜)ているような音です。びっくりす(🌝)るような(🏚)海(⛓)の声です。わたしも(😃)東北の地(⛸)方(🧖)へ来(lái )て、(🎾)初めてあ(🥣)んな音を耳にしま(🗺)した。
第四章 教師(🕡)はお友だ(🌝)ちの中にも
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