日本《小 向 美奈子 無 修正 エロ 動画》2行目ライン
小 向 美奈子 無 修正 エロ 動画あらすじ
彼(bǐ )は毎日むっつりし(👖)て(🚵)学校に通った。
しばらく沈默がつづいたが、(📰)大(🐚)沢はに(🤨)こにこして、
「(➿)元(yuá(🦋)n )来(🔫)、正義は階級にあるんじゃないんだ(🏑)。ど(❔)んな階級(💿)にだって、正しい人もいれば、正しくない人もいる(🧛)。正義(🧒)は、そ(⛱)れを(🔕)もっている(👥)一人(🏐)(rén )一(yī(🤜) )人(🍖)(rén )の胸にし(💧)かないんだ。五(wǔ )年生は(🈴)五(wǔ )年生(shēng )なるが故に正義(yì(♐) )の持(chí(🏳) )主(zhǔ(🦄) )では(🧐)ない。同(tóng )様に僕ら(🐞)も、(🔘)四年生なる(👘)が故に(👂)正(🥀)義の(🥖)擁護者だと(🤪)主(🐳)張(😓)(zhāng )する(🏓)わけに(🏓)はい(📬)かない。四年生とか(📶)五年生とか(💻)いうことは、要するに正義とは何(hé )の(🙂)関係(😦)もないこと(💿)なんだ。それをいか(🦁)にも関係があるか(⛏)の(🧛)よう(🎒)に思いこん(🤩)でいる(👩)とこ(🎽)ろに(🌕)、この学校の病(🏌)(bìng )根が(🛸)あり、校(xiào )風のあ(🍠)がらない大きな原(yuá(😜)n )因が(🤯)あるん(🍹)だ。この学校では、上級の名において(🎴)いつも正義が(🕚)蹂躙じゅ(😩)うりんされている。現(👣)に(👐)本田の弟の場合がそ(⬜)れだ。僕(pú )は(🎴)もう一(📽)度はっき(🎒)り(🔋)言う、(🧒)正(🌲)(zhèng )義は階(jiē )級になくて人にある(📬)んだ。もしそうでなけれ(📧)ば、全(quá(⛵)n )校一(yī )致(📅)も期待出(chū )来ない。それ(🌋)が期(😅)待(dài )出(🐌)来る(🍒)のは、正義が階級の(💳)独占物ど(🧤)く(🐡)せ(🐳)んぶ(⚽)つで(🎧)なくて、何(hé )人の(🗻)胸にも宿りうる(🍾)からだ(🔽)。だから僕(pú )は、同級(🗿)生の団結よりも(🚘)、正し(🥤)い人の団結(🧠)が先(xiān )ず(🎯)必(🚡)(bì(😄) )要だと思う。僕は四(sì )年(🏳)生(🌘)を愛し、(🤪)五(🥗)年生(🏼)を憎む(🌒)ために、本田の弟を(👎)バックし(👈)よう(👍)と言うんじ(🛴)ゃない。僕(🎯)(pú )は学校全(quán )体を愛(ài )する(🚂)んだ。学校全体(tǐ )の正義(🏝)を愛(ài )するんだ(😻)。そのため(🚙)には、本田(📲)の弟(dì )のよ(🤯)う(😩)な、不正に屈しない魂をあくまでも(🔚)擁護しなければな(😏)らんのだ。問題は、四(sì )年(🌇)生(✅)(shē(🤝)ng )の(💵)権(quán )威が(📫)どうの、名(mí(🏦)ng )誉がどうの(🛢)と(🎏)い(🐸)う(🈹)ような、そんなけ(😢)ちけ(❎)ちし(🐣)たこ(🚲)とにある(🚣)んじゃ(👚)な(👿)い。大(dà )垣(yuá(🧞)n )校長の謂いわ(🔎)ゆる大(dà )慈悲の(🏣)精(jīng )神に生(shēng )き、全(quán )校の(🦖)正義を護(🕔)ろ(🚵)うと言(🌝)うんだ。おれ(🔯)の(💌)言ったこと(🍒)を誤解せんように(🆙)してくれ。」
彼(🐅)(bǐ(💑) )は、じ(❌)っ(🚀)と耳をす(🧝)まし(😊)た。
「あいつ、いよい(😛)よ生(shēng )意気だ！」
と、自分(🐂)で(🕣)自(🎒)分を励まし(♍)、どう(🤮)なり気持(🥢)(chí(🔑) )を落(luò )ち(🏀)つけること(🍊)が(🌃)出来(lái )た。
恭(🥜)一(🍢)(yī )は(🤠)、やっと答(🦕)(dá )えて、眼をふせた。
乳(🔐)母のお浜には、次郎(🌕)は(🔠)、それ(🉑)からも、たびたび手(shǒu )紙を出(🤝)した(💈)。返事には、いつもきま(🥓)って、一番になれとか、偉(🙏)い人に(😋)なれとかいう(🌒)よ(🔤)うなことが書いて(😥)あ(🕚)り、(🕑)また、それ(🕎)となく(🐪)、今度の母と(🅰)の折(⬜)合(⛓)いが(♌)うまく(➕)行っている(🦔)かどう(😕)かを、知りたいような文(wé(🌔)n )句が(🤓)つら(🔮)ね(🐊)てあ(🔬)った。次郎(😠)は、(❓)し(🚎)かし、そのいずれ(🏿)にも、たいして(🚓)心を動か(📇)さなかった。彼は、そう(😕)した(📏)手紙によって(🖐)、お浜(♈)の自(⬅)分に対(duì )する(🍪)愛情を(🚫)十分(🐐)(fèn )に味わいながらも、す(🎉)でに一段と高(gāo )いところに立って、その中の(😃)文句の意(🤥)味(🆙)を読(dú(🍉) )も(🎨)うと(🏖)する気持(chí )になっていた。それは(🌗)ちょうど、多くの大(🕓)学(🕚)生が故郷(✋)の母から来る訓戒の手紙を読む時(shí )の気持と、(🎩)同じようなものであ(🈯)ったら(📊)しい。
彼は校友(yǒu )会(❤)(huì )誌(zhì )に目をさらし(🔮)な(🛳)がら(👽)、おり(🛺)お(🔑)り心(🥄)の中でそう(🤹)つぶやいた。彼(🦄)が幼(📍)い頃恭一(🌽)に(🕖)対して抱(👅)い(📆)ていた競争意識は、こ(🙀)うし(🎮)て、知らず織(zhī )ら(🚁)ずの間に、(🐮)形をかえて(👈)再(zà(🏘)i )び芽を(🤾)吹きはじめているらしかっ(🖖)た。
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