日本《いい オナニー の 仕方》2行目ライン
いい オナニー の 仕方あらすじ
(🥃)光(guāng )一は(⛅)一(yī )礼し(🏙)て外へ出た。
「黙(🐓)(mò )々もくもく(📪)先生(🏍)(shēng )と熊田(⛑)先生とど(🖇)っ(🤛)ちがこ(🌂)わいだろう(🙏)」
こうなってくると(🍂)黙々隊もく(🏽)もくたいは(🔤)急に活気づいてきた(📟)。一塁手(shǒu )の旗(qí )竿(👼)はたざお(😋)は二塁(lěi )打を打(dǎ )って千三(🎩)(sān )が本(běn )塁に入った(📻)。黙々(🏾)もくもくは(🥖)一点を勝ち越(yuè )した。つぎのすずめは(🚢)バウンドを打って旗(qí )竿はたざ(💱)おを(🍆)三塁に進めた。
(💐)こう(🏅)思って光一(yī )の顔(🔉)を見(🍃)やると光一は微笑してい(🔺)る、その男(nán )らしい口(🛫)元、上品な目(💘)の中にはこうい(🈁)っ(🏈)て(🥜)るか(🥠)の(👥)ごとく見(jiàn )える。
光一(yī )は四(🚜)人を見まわした、一(😳)同はだ(🗣)まった(🔏)。
「手(🎒)塚は不(👶)(bú )幸(🐲)な(🔶)男(🌏)だ」
松の枝に乗って(🍆)いた(🧛)覚平と善兵衛はバンザ(🎁)イ(🍨)を叫んだ(👗)拍子ひょうしに(🎐)両手(💢)を(🏧)あ(🙍)げたので、(🤔)松の上から転がり落ち(🐷)たので(♏)あった。落(luò )ちたまま覚(jiào )平(pí(🍨)ng )はらっ(📶)ぱをふくことをやめな(🧦)かった。
「そう(🔧)だ、(🍍)金があって(🌚)時間があって学問す(🍸)るも(🐐)のは幸福だ、(👞)わしの塾じゅくの生徒はみんな不(bú )幸な(🌹)やつ(🥏)ばかり(🉐)だ、同じ土地(🏠)(dì(🏖) )に生まれ(❣)同じ年ごろで(🔞)ありなが(🤖)ら(🚧)、ただ、(🎿)金のために甲(🐋)こうは意(yì(🍠) )気揚々よう(🏙)ようとし乙おつは悄然(rán )しょ(🔲)うぜ(😂)ん(🧕)と(🛄)する(🕴)、こん(🍁)な(🚆)不公平(😿)(píng )な(〽)話(🛣)はないのだ(㊙)、いいか安場、そ(🤰)こ(😃)でだ(🚽)、わしは生徒共の肩身(🤹)を(🚗)広(guǎng )くさして(🥓)やりたい、金ずくで(🔒)はかな(🌹)わない(😈)、かれらの学校(😱)は洋風の堂々たるも(😺)のだ、(😌)わしの塾(shú )じゅくは(🏈)壁が落ち屋(📺)根(🐶)がもり畳たた(🏆)みがぼろぼろだ、生(🚚)徒(🌓)は町(🎤)を歩くに(🥙)い(😢)つ(🦑)も小さ(🔳)く(😋)なってしょぼ(🥌)しょぼし(㊙)ている、(💽)だからせ(👃)めて野球で(🎻)もいいから一遍(biàn )いっ(🚛)ぺん(🎒)勝たし(💕)て(🕞)やりたい、実力のあ(🛶)る(🚶)もの(📯)は貧(pín )富にかかわらず優勝者(zhě(⭐) )になれるものだということ(🛸)を(🐮)知(zhī )らし(🏔)めた(🥋)い、(🕛)師範(fàn )生も中(🥓)学生(🚴)(shē(💱)ng )も黙(mò(♑) )々生もくもくせいも同等のものであると思わ(🍐)せ(🔖)たい、(🌋)大手(🗑)(shǒu )をふ(🍒)って町(🐹)を歩(👇)く気に(👵)ならせたい、だからどうしても(😑)今度は勝た(♉)ねばならん(🎧)、わし(📥)もこの(🚃)年になって、(🥢)なにをくる(🤢)しんですっぱだかになっ(🖤)て空(kō(🧕)ng )あき地(🏐)ちでバッ(🚞)ト(👈)をふ(🍜)り生徒(🕍)(tú )等(🌘)を相手に遊ん(👦)でいたかろう、(🎀)生(shēng )徒の(🙌)自尊(zū(😁)n )心を養(yǎng )成(chéng )したいためだ、そうして一方(fāng )にお(🍯)い(🎚)て町の(⬆)人(rén )々や官学崇(⏺)(chóng )拝者を見(jià(🌥)n )かえしてやりたい(🕥)ためだ、野(🔨)球(qiú )の勝(🕕)敗は(🥋)一小事だが、ここで(🍦)負ければわ(🙎)しの(💹)生徒(⚾)はますます自尊心(xīn )を失(⚡)い肩身を小さくする(👨)、(😼)実に一(🏫)大(dà )事件だ(🍣)、なあ安場(👲)、今(jīn )度こ(😥)そは(🐏)だ、(👻)なあ(🏠)おい、しっか(🎗)り(🧢)やってくれ(🌾)」
「(🚧)五大洲の頭(🥣)に(🤙)か(🖼)にを這はわせ(✉)て(😋)やろうか」
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