バラエティ番組《激 似 えろ 動画》2行目ライン
激 似 えろ 動画あらすじ
「なに(😬)、用(yòng )がないから？」
彼は(🧀)、自信を失(shī )った人(rén )のように、力なく(🧞)首(shǒ(🌃)u )を(♌)たれ(🐤)た。徹太郎(📉)叔父(fù )に(👛)対して(🏘)も、(🍿)道江に対して(📛)も、恥ずかしさで胸が(🤚)いっぱいで(♉)ある。
「第一、道江(🌡)(jiāng )だってそんなことをして(🏜)は、(🌔)かえって恥(chǐ )ずかしい思いをしなければなら(💢)ない(🍟)でしょう。」
「そんなばかなことがあるも(🏒)んか。何かほかにわ(➗)けがあ(😏)るんだよ(😕)、きっ(🌔)と。」
「あた(🏣)し、(🕝)こ(📵)わいわ。」
校長室がひっ(☔)そりしているのにひきかえて、(🌗)教員室は何とな(🕑)く落ちつきがな(🎦)かった。三(🍩)人、五人とかた(🔼)まっ(💞)て立(lì )ち話(🚾)をしてい(🤨)る様子が、あ(💵)け(🌅)放(⬛)した窓から、い(🚠)つも生(shēng )徒たちの眼(🚸)にうつった(🥓)。ま(😇)た四(sì )年や五年の教室に出(chū )て来る先(🚻)生たちの態度(💽)にも、(🖊)ふだんとかなりちがったとこ(🐅)ろがあっ(🏬)た(🕞)。いつ(🏇)も駄じゃれをとばす(🔍)のを得意にしている(🌷)先生がいやに(🥢)ま(⛩)じめ(👔)だ(🎃)った(🐄)り、これまで教科書以外(🥃)の話なんか(🧟)一度もしたことのない(🏡)先(xiān )生が、と(🗺)って(🎷)つけたように(🥥)、修身(shēn )めいた話をし(🏡)出(chū )した(🍍)り、また中(🧢)には、変ににやにや(🐝)しながら、「(🍙)こない(🎧)だ(📝)大垣(⏸)前(〽)校長からお手(🏀)(shǒu )紙をいただ(♒)いて(👏)ね。」と、その手紙の中に書いてあったという一二(èr )の文句を引(yǐn )き(🍭)出して(🐤)、(🚟)前(qián )校長(zhǎ(🙂)ng )をほめ、自(zì(👵) )分と前校(🔚)長の(🐖)間(📪)には何か特別(bié(📢) )の関係(🕳)で(🥖)もあっ(🎯)たかの(🎚)ように(🐽)ほのめか(📜)したりする先生(♎)も(🐈)あった。すべて(🧦)こういうこと(👅)が何を(🍃)説明し(🐨)ているかは(🥓)、生徒(🕡)たちにむろんわかり(🐮)すぎるほどわ(🦎)かってい(👖)た。だ(🎬)から休み(🐺)時間(🙅)に(🚎)なると、(💶)彼らは(🤓)そ(🚆)れを材(👓)料にして先生(🤛)(shēng )たちの品(✊)定(📝)めをするのに忙(máng )しかった(⛩)。こん(😲)な場(chǎng )合(🛶)、いつも(😟)奇(🏖)抜な思(sī )いつきをや(🌋)るので人気のある五(🏴)年の森(🛤)川という生(shēng )徒(🔕)(tú )は、四年(🐢)(nián )と(🖐)五年の各教室をまわってその品(pǐn )定(🏂)めを(🚳)きいてあるいていたが、(😿)昼休み(🕍)の(🌡)時間には(🐘)、も(😣)う校友会事(shì )務室(⏭)の黒板(bǎn )に「教員適(shì )性審(🔏)査(chá )採点(🧘)表」(🎯)というのを書(🌠)きあげていた。校(✍)友会事(😺)務室(shì )は(🐁)、(📯)生(🥏)徒(tú )控(🥏)(kòng )所の横の小さな室(🗣)で、間はガラス戸(hù )で仕切(🧓)(qiē )っ(🧗)てあったの(🤴)で、控所か(🐓)ら(🖌)はまる見えだっ(⬆)た。校友会(huì )の委員たち五(wǔ )六名が中でわいわいさわいでいる(🎱)声(📋)を(🈹)き(🤑)きつけて、ふだんは遠慮しが(🔐)ちな一(💃)二(🎑)年の(🚄)生徒たちまでが押しよせて来(lái )たが、そ(🌈)の採(🕔)点表(biǎo )の左(🤘)の(🌳)端(😶)には(🏺)、馬賊(💃)、チャ(⬆)ップリン(🍆)、か(🍪)まきり、(🕉)あざ(🔼)らし、お(🤼)でん、花(huā )王石(shí )けん(🚝)、(🥘)長茄子、(🔞)瓦煎餅、と(👼)いったような先(🎫)生(shēng )たちのあだ(🚄)名(😚)が(🎋)縦(zǒ(🚤)ng )に(⏲)ならんでお(🍻)り、それ(🎵)に括弧(♈)かっこして(🈴)受持(🐈)学(🥕)科名が書いてあった。そして、その右(🐌)に点数(shù )欄(lán )と(🍸)備(bèi )考欄とが(🕎)あ(🌠)ったが、点数(shù )欄には五点(diǎn )とい(📦)うのが一(yī )つあるきりで、あとはみな四点(🍅)以下だった。零点はさすがに一(🍫)つ(🌳)もなかった。備考欄(lá(🐌)n )には、(🍗)「(🍗)品性(xìng )下(🕡)劣、(🌪)御殿女(😔)中の如し(♒)」と(🆚)か、(🤘)「(🍕)駈(🈁)落かけお(🌋)ち三(sān )回心中(zhō(🐾)ng )未遂一(🌏)(yī )回」とか、(📍)「(🍬)野(yě )心(🏠)満々、惜しむらくは(🔮)低能」とか、「彼いつの(🤣)日にか悔い改め(👻)ん(🐀)」とか(🦅)、(👢)「愚鈍(dù(💴)n )な(📡)るが如(rú(🈲) )くにして、最(zuì )も(📃)警戒を(🌗)要す」(🎗)とか、そういったさまざま(🖤)の文(🎐)句(🐳)が、(🕕)いっ(💎)ぱい(🖌)書き(🆙)つ(😞)めてあった(📹)。五点の評(⬛)点をも(🧘)らっ(🖐)たの(🚒)は「あざ(🦄)らし」先生だ(🌳)ったが(⛱)、そ(♌)の備(👩)(bèi )考(📈)欄(lán )には「性粗野にして稚(❄)気(💍)あり、陰(yīn )険(xiǎn )とは認(rèn )めがたし、合否の判(🙋)定(🈯)は後(hòu )日会(huì(🍏) )議の結果(guǒ )に(🥁)まつ」(👠)とあ(👜)った。
次郎(🔬)は、強いていつもの通(tōng )りの気安(ān )さ(💇)をよそ(💽)おって、靴のひもを(🍔)といた。
「知っていて、な(⛽)ぜだまって通りぬけ(🍦)るんだ。」
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