「僕(pú )がこ(🉑)こにいる(📜)こと、君(jun1 )は知(zhī )っ(🖱)てい(🎱)たん(🔈)だろう。」
「(🍓)それで、(🕖)道江さん、ど(🤐)うするつもりなんだ(⌚)い。これから。」
その(📃)時(shí )、教員室との間の戸(🥢)ががらりとあいて、教(📿)(jiāo )頭の西(⛅)山先生がはいって来(lá(🤢)i )た。西(✋)(xī )山(🙀)先生は、三(sān )角形のま(🔢)ぶたの奥(ào )に小さな眼をいつも鋭(🍠)く光(🐨)らせて(🏒)いる先生(shēng )だっ(🤐)たが、(🥐)こ(🥨)の時はい(🚨)やににこ(🐺)にこし(👻)ていた。手に小(🦁)(xiǎo )さ(😠)な紙片(piàn )をもっていたが、それを默(🦐)(mò )って校(⏺)長に渡すと(📗)、すぐまた教(🦒)員室の方(🕕)にひきかえした。校長はその紙片を(🥫)見(🔫)(jiàn )て何度(🕧)もうなずいた。そ(🚐)して、そ(🏣)れ(🥐)を(🐚)もみくちゃ(🏔)にして机(🦀)の下の塵籠(ló(😿)ng )ちりかごになげこ(👱)むと、(🎨)今までとはうって(😆)変(biàn )った(🤖)落(🔇)ち(🚉)つ(🍭)きぶりを見(jiàn )せ、(👙)ゆっ(🥠)たりと(🦋)椅(💠)子(zǐ(📥) )に腰をお(🅰)ろしな(🧐)がら言った。「そうむ(💭)きにな(💛)ること(💂)はない。私はさっきも言(🙏)っ(✅)たとおり君(🍑)(jun1 )ら(🚪)の気持には十分(fè(👽)n )同情(qí(🔞)ng )してい(🦉)る(😯)んだ。君らが血を流して書い(🌖)たものをまるで(👕)むだにする(📠)な(🐈)んて、第(🌺)一、人間(🙎)(jiān )としてそんなことが出(🗄)来るものではない。幸(xìng )い今日は県(xiàn )庁(♐)(tīng )に出掛る用事も(✊)出(chū )来たし、知事閣下(🌈)(xià )に直接(jiē )お目に(👸)かかれるかどうかはわ(🥡)からない(🛵)が、学務課までにはこの願(🤣)書(shū )を必(bì(📼) )ず出し(🏍)ておくよ。それで、(🏽)今度(💌)は私の(📏)方か(🎢)ら君らに願っておきたいが(🦑)、ど(🥩)うかみん(🍏)なが落(🍨)ち(🚮)つ(🍽)いて教(jiāo )室に出るよう(🔴)にしてくれたま(🥎)え。変にさわいだり(➰)して知事(👛)閣下の面目を(🕊)きずつけるようなことになっ(🗄)ては、何もかもぶち(👅)こわ(🛥)しに(🈴)なるんだから。い(🔧)い(⛏)か(☝)ね。
「道(dà(😁)o )江さんには、ちっとも恥(💢)ず(🌈)かしいことなん(📥)かな(🎮)いじゃあり(💬)ません(🌚)か。」
「今(jīn )の時代は、やたらに犬(💆)ば(👪)かりがふ(🍋)えて行く時代(🍣)だからね。実は、(⏫)こ(🈸)の家の(😯)まえ(📛)あ(🕛)たり(🗨)にも、(💀)き(🍏)ょうの昼頃か(🚃)ら背広(🐳)を着(zhe )た犬がう(🕖)ろつき出したらし(➿)いよ。」
「悲観(🎍)しきっ(🌶)て、(🚈)どうにもな(🔰)らな(🔆)い(🍑)んだ(😡)ろ(👹)う(☕)。」
敏(📰)子の(💀)言葉つきに(🤕)は、(🥢)道江と(🍱)同じ意(🕯)(yì )味のこと(🐒)を言(🔍)うに(🤯)しても、(⏯)どことはなし(👞)に知性(🤩)的なひらめきが(🦔)あった。次郎(láng )に(⚾)は、そ(🔁)れが(🍝)はっきり感じられた(💴)。それだけに、彼の道江に対(💷)する腹(🐉)立たしさ(🗑)は一層(👂)つのるのであった。彼(bǐ(😪) )はいか(🚥)にも(🐹)不服そうに、しばらく敏子(zǐ )の顔を見つめてい(🔈)たが、(🛄)
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