次郎が入(rù )り口に立(lì )っ(🤣)て様(😲)子(🚖)(zǐ )をなが(🌲)めていると(🕠)、
「その時、実は大(🔌)河君にいわれたこ(🅱)と(❗)もあるんですが、あとでゆ(⚫)っくり先生(shēng )に教えていただきたいと思っています。」
(🍔)次郎(🌷)は、そ(🍍)んな対話(huà )の中にも、友愛(✴)(ài )塾に課された大きな問題(🔚)があると思(sī(👇) )った。そして、か(🔡)れら(🐀)の話がどう(📜)発展(😹)して(🖌)いくかを興味(😊)をもって待(👀)(dà(💣)i )っていた。か(🐖)れらは、しかし(🌻)、笑(xiào )ったあと、急(🧛)に口をつぐんで(🗿)し(⏱)まった。次郎(⛲)が大便所の中(zhōng )にい(⬆)ることをだれかが思い出(chū )して(👪)、みんなのおしゃべりを制止する合い(🔠)図をしたも(🔃)のらしい。
「その実(🕯)際を、お(📨)たがいに鍛きたえあうのが、ここの生活(💷)だ(🔳)ろ(🍜)う(💂)?」
(🌟)じ(🔣)ょうだ(🧔)んめ(😀)かし(💛)て、そ(💲)んなことも(🥚)いった。ゆ(🚁)うべ(🍧)各室で就(jiù )寝前に行な(🌤)われた互(🚼)(hù )選(🌏)ご(🤢)せん(🗒)の(📠)結果(guǒ(🎌) )、か(♟)れは(🍫)第(dì(🔇) )五(wǔ )室の室長(👖)になってい(🖤)た(🦃)のである。
まっさきに(🖕)かれの目(📺)に(📈)ついたのは、田(😅)川だった。田川(chuān )はい(📴)やに(⛎)胸を張り、軍隊流の不動(🏒)(dòng )の姿勢でしゃちこ(🐭)ばっ(🤤)ていた。そし(🎍)て(🥍)、次郎が肩(🖊)かたから(📡)力をぬかせ(🐊)ようと、(🍭)どんなに(💹)骨(🌿)をおっても(🥜)、(👡)なかなかそうはならな(😽)かった。これに(🛑)反して、飯島は最初(chū )から、ごく器用(yòng )に正(zhèng )しい姿勢をとって(👸)いた(♿)。もしかれ(🥨)が(📱)、おりお(🖨)り(🎐)うす(🏠)目をあ(🕢)け(🛒)て朝倉先(xiā(🖖)n )生の(💛)顔(🥡)をの(🐾)ぞくような(🆒)こ(🛰)とさえしなかったら、か(🤹)れの静坐(⭐)は、塾生の(🎉)中で(🦁)も、最(🕣)(zuì )もすぐれた部類に属して(🖤)いたの(🍬)かもしれ(🎗)なか(🦉)ったの(⬛)である。
次郎は、(🎼)朝倉先生(shēng )らしくな(♋)い詭弁(biàn )きべん(👏)だと(🕷)いう気がし(👔)てさびし(📚)か(🔊)った。か(🔃)れは語気を(🎫)強めて言った。
「そうかね(🔗)――。」(🥨)
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