「むろん校(🌵)長先生(shēng )に出したん(🙅)だろ(🚷)うね。」(🥖)
「ばか(🚬)だな、道(dào )江さんは。」
次(🚘)郎はす(🍓)こし顔を(🥡)あからめ(🔲)た(🌼)。が、す(🍚)ぐ(🎺)思(🔧)いつい(💥)たように、
(🤶)そ(🐳)う考(🥇)える(📉)と、(💋)「かわい(👱)そうに」(♍)と(🍋)いう先(xiān )生の言(yá(🐝)n )葉(yè )の意味(🕗)は、(✋)これまで考(👫)え(🚜)た(🎧)のとはまるでちが(➰)った(🌪)ものになって来(🍞)(lái )た。先生は(🈵)、(⏹)そ(🏺)の(🌯)言(🎂)葉に(🎱)何(hé )も(🚒)と(🏽)く(💻)べつな意味をもた(🕦)せよう(🌷)と(💦)され(💷)たの(🗂)で(🙎)はない。た(🀄)だ先生(🌆)の(💷)はっ(🆓)きり(🕍)した(😚)ご決(💘)(jué )意と自(zì )分に対す(🌓)る愛情とが結びついて、何の作(zuò )為さくいもなくそんな言(🆙)葉(🦑)となってあ(🏘)らわ(🆘)れたまでだ。それに(🕒)して(🥑)も、先(xiān )生(🖨)(shēng )の(💘)そのご決意について、自分がこれまで(🦍)一度も考(kǎo )えてみよ(🍄)うとさえし(🌏)なかっ(🍓)たとい(😬)う(🈹)ことは(🍯)、何(🌻)とい(🎺)う愚(yú )かさだった(🕓)ろう(🔉)。先(xiān )生(shēng )が自(🔦)分をどう考えていられよ(🛣)うと、そ(🗨)の意(yì )味で、自分はたしかに己(🥌)を知らな(🏥)い飛びあがり者(zhě )だっ(🏴)たにち(😝)がいな(👽)いのだ! 次郎(🎢)の自(zì )己反省(shěng )は、(🕚)昨日以来(⬜)、こんな(🔣)ふう(🚪)に次第(🔶)に深まって行(🕴)くばかりだった。「(🗺)かわいそ(🐐)うに」という言(💫)葉を、(🖨)先(🦅)生の(🤷)ごく自(zì )然な愛(🐉)情の言(😪)葉だと思えば思うほど、それが深(🛸)まって行くのだった。しか(🦎)し、そうした(🔥)自己反省(💎)の苦しみは、彼(🛴)にとっ(📧)てはそ(🕍)う(🍼)めず(♑)らしいことではなかった。彼は(👟)中学(📗)入学以(🐌)(yǐ )来、とりわ(🕞)け(🏢)白(bái )鳥(🍃)会入(🕓)会後は、絶(👽)えず自己(jǐ )反(fǎn )省の苦しみを(🤫)味わって来た(🦊)、と(🏴)いっても(🛡)言(yá(🔏)n )いすぎ(🚉)では(🦕)なかった(🐆)のである(🌞)。だから、もしそれに(🥝)朝倉先生(🥜)(shēng )の問題(tí )が直接結びついていな(🌬)かったとすれば、(🌓)彼(💓)(bǐ )は、きょう学校(😷)で、同(🤟)(tóng )級生たちにあやし(🤾)まれるほど(💃)暗(àn )い顔(🐔)(yá )はしていなか(🈸)ったか(🐛)も知(💡)れない(😸)。彼(bǐ )を絶望に(🥪)近いほ(🖼)どの気持(😊)にさそ(🤥)いこん(🍔)で(🚤)行ったのは、(🕠)何といっても、(🧘)朝倉先(xiā(🔓)n )生の辞任が決(jué )定(🦄)的であるとい(🐹)う(❕)ことに気がついたことであ(🈂)った。彼は(🌵)それを思(💶)うと、も(👅)う何も考(kǎo )える力(🍕)がなかった。幼いころ、乳(rǔ )母の(✨)お浜にわかれたあとの(🐧)あのうつろな気(🐆)持、母(mǔ )に死(sǐ )別(bié )れたあとのあの萎(wěi )しなえるような気持(🧤)、それがそのまま(Ⓜ)現(xiàn )実となって身(🏞)にせまっ(📳)て(😁)来(🚌)るよ(🌉)う(😿)な感じがして、きょ(🔒)うは朝から誰と(⏲)も口をきく気に(📈)なれなかっ(🌯)たので(🦃)ある。
「でも、そ(🛌)れ(🤱)は次郎さんがおっしゃるよ(👏)うに、かえっていけ(📦)ない(🚹)こ(🐈)とに(➕)なる(👜)かも知れ(⌛)ない(🕦)わ(😰)。いっ(🍺)そ、ここのうちから(🔐)学(🏍)校に通う(🤝)ことにして(👕)は、(🧠)ど(🏚)う?(✉)」
「あたし、こわいわ。」
「もし、馬田もまわり道し(🙈)たら(🎟)、道江(jiāng )さ(🌸)んはどうする(🔈)?」
と、道江は顔を真赤にし(🎲)ながら、
彼は、自信を失(shī )っ(🔵)た人のよう(🖖)に、力(📋)(lì )なく(🈁)首(shǒu )をた(🔙)れ(👧)た(🔅)。徹太郎叔父(fù(🕷) )に(🈸)対して(🕯)も(⚡)、道江(jiāng )に対しても(👆)、恥ず(⛎)かしさで胸(💋)がいっ(🤘)ぱいで(🚟)ある。
次郎はだまって朝顔の鉢(❓)に眼をやった。し(😟)ぼんだ花が、(🕕)だ(🍤)らりと、(🎙)つ(🎏)るにくっつ(🗄)いているのが、いやに彼(bǐ )の気(📝)持をいらだ(⏩)たせ(🎂)た。すると、
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