「(🛸)気がついているなら、(🌛)すぐそう言ってくれ(👇)たらよか(🔨)りそうなものだ(🦔)」と、そん(👑)な不平をもらすものもあ(🚪)った。ま(🚌)た中には、「先(🎶)生は要するに指導者でなくて批(pī )評家だ」(🛐)などと、したり顔に言うも(😁)のもあっ(📞)た。し(😯)か(🥠)し(👮)日が(😻)たつにつれて、しだいにかれらの(😇)間(jiān )に取りかわされ出(👅)した(🆑)のは、「ひまなようで、い(🥋)やに忙(🛶)いそがしい」(📙)と(🕗)か(🕸)、「し(🕘)まり(🛣)が(📑)ない(💗)ようで(🧒)、変に(🚲)き(🎣)びしい(😑)」と(📏)か、そう(😠)い(🔸)ったち(🥇)ぐはぐな気(qì(🚸) )持(chí )ち(🙎)をあらわす言葉だった。
「田(🐦)川君(😱)(jun1 )は、(🚃)どうだね。」
朝倉(cāng )先生は(🔓)、そ(🕕)こでまた口をつぐんだ。塾(🈶)生たちの(🌱)中には、話がそれで終(🎖)わ(🤰)ったのかと(🕒)思(🐴)い(🔌)、そっと(⏬)眼(🍱)をひらい(👻)て、先生(shēng )の顔(🐁)を(🚿)のぞいて見たものもあ(🈂)った。
左(🎩)右の窓(chuā(💿)ng )の(🍉)下(🌇)に(📶)、小便(biàn )つぼがそれぞれ(🍏)七つほど(🛹)並ならんでお(🛢)り、(✡)そこを四(🌉)人の塾生が二(èr )人ず(🚕)つにわか(🕕)れて、棒だわしで掃(sǎ(👬)o )除し(✴)てい(🦎)たが(🧐)、そ(💓)の中に(🚔)は(⛰)、(💿)大(dà )河の(👇)姿(🐸)(zī )は(🤯)見えなかっ(📊)た。
「(🐠)こんな寒(hán )い時には、ぐいぐいはたらくに限るよ。室(🚘)(shì )長なんか(✈)になる(🎴)もん(💢)じゃないね。」
次郎は、(🏚)自分(fèn )の責任である二つ(🚧)の(🎰)室の(👆)掃除を(🏕)終わると(🦁)、(🍑)すぐ便所掃(sǎo )除の手伝いに行った。これは、(🈯)かれが助(🐤)(zhù )手として(🤳)塾(shú )生活(💗)を(🌱)は(🖤)じめた当初からの、一つ(🚱)の誓(🥨)ち(🤸)かいみたようになっていた(🌦)の(📁)である。
「(🛅)うむ。それはきい(💫)た。しかし、私(sī )が何(🥄)もかも知っていたことにする(🛏)と、君の(🌑)名前だけでなく、大河の名(míng )前(qián )も出(🦗)さなけれ(🔵)ばならなくなる(♏)んで(🏼)ね。」
かれは、(🥓)あた(🏹)た(🔊)かい夜(yè(💥) )具をはね(🕡)のけ、勢いよ(👃)く起(🏣)きあ(💸)が(🚣)っ(🚌)て、電燈でんとうのスウィ(🛷)ッチを(🔄)ひねった。その(😷)瞬(😻)間しゅんかん(🛬)、枕時(shí )計ま(🐤)く(📞)らどけいがジンジンと鳴(🔧)りだした。きっ(🌻)か(🏍)り起(👹)(qǐ )床(chuáng )きしょう時刻の五時半(bàn )である。
「板木ばんぎのことか(👀)。あれは、私が直接見(jiàn )ていたわけではなか(🌧)ったの(🦕)だ(🔽)からね。」(✨)
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