「見張(🛴)り(🍚)って、どうす(🚛)るの?」(🐫)
次郎(🤦)は(😱)、そう言って、視線を道江(jiāng )の(🤾)方(fāng )に転(🎱)じ(👯)ながら、
「(✌)知って(✅)い(🔍)たさ。」
「だって、それより(👮)ほかに(🆒)ない(💗)でしょう。」
校長は、(💂)最初鼻(bí )だけを(🚜)ぴくりと動か(😘)したき(🍦)り、眼玉も口(🥖)も動かさなかった。眼(🕚)(yǎn )玉はテーブ(🚓)ルの上の血書(shū )に注そそが(🏴)れてい(✋)たが(🚜)、それを読んでいるよ(🕉)うに(🥇)は思えな(🏿)かった。その(👉)うち(🚫)に、結んだままの口(kǒu )が、うがい(🏰)でもする時のよ(😘)うに、むく(🐅)むく動(dòng )き出した。そし(🥤)て、(🚀)そ(⏩)れが(🤪)や(🍄)っと(🚾)開いたかと思(🚍)うと(🤓)、しゃがれた女のような声で「これ(📝)は、(💵)知(⏮)事閣下(🎲)(xià )にも、お(🏍)見せ(🙌)しな(⏯)けりゃならん(⏯)の(👌)か。」と(🚃)、わかりき(🕸)った(🔁)こ(✒)とをたずねた。田(📊)上が「むろんそうで(👪)す。」と答(dá )え(🚱)る(🆒)と、またぴくり(🎦)と鼻を動(👳)かし、「こんなも(🆚)のを知(zhī )事閣下にお見せ出来(lái )ると(🏘)思うのか。君(jun1 )ら(✴)にはまるで常(chá(🤵)ng )識(🐀)(shí )がない(🍩)。どうかそんなむりは言わないでくれ。」(🏢)と、泣いて(♉)いるのか、怒っているのか(🤸)わからない(🌳)よ(🎃)うな声で言った(🆙)。四人共、その時は、(📐)こんな(☔)のが自分(🏆)たち(🕋)の学校(💰)の(🔷)校長だろう(🤦)か(🥅)、(Ⓜ)という気がして(🌦)、実際なさけなかった(🐳)そうである。田(😅)上が「(👔)僕(pú(🏼) )た(🤒)ちは朝(🌙)倉先(📘)生(shēng )の留任(🏭)さえ実(🐺)(shí )現す(🎺)れば(🔝)い(🐉)いのです(❤)から、校長先(👾)生がそれを保(🌸)(bǎ(💹)o )証(Ⓜ)(zhèng )して下さ(❔)る(📠)なら、血(xuè )書(👪)の処置(zhì )はお任(🦕)せしましょう。」と言うと(🍃)、校長は(📸)何と思(sī(🏁) )ったか、急に椅子から(👥)立(lì )ち上って、(🛂)四人の顔をひと(🎯)り(📞)びとり念入りに見ま(🔓)わし(♒)た。そして何度も首をふっていた(😄)が(🕳)、お(🖍)しま(🥘)いに、永(yǒng )いため息をついて、「(✡)君らの(💞)非(fēi )常識には全くあきれてしまう。朝(👈)倉先生の退職は県の(🐶)方(fāng )針(🐺)できまった(🎡)ことだ(💌)。県(🈶)(xiàn )の方針(🚔)で一(yī )旦きまった以上、校長と(🍂)してはどう(📬)に(👑)もなら(📯)ないでは(🍡)な(🚺)いか、それが君(jun1 )らにはわからんのか。」と言った。そし(🐏)て(🌧)、もう一(🗂)度(🛍)(dù )永いため息(🤖)(xī )をついて、ど(🤽)たりと(👳)椅子(zǐ )に腰をおろしたが、いか(🛏)にも思いな(🐨)やんでいるように眼(yǎn )をつぶって(🆚)、ひとりごとのように言った。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先(📐)生だという(🥔)ことは私にもよくわか(🗳)ってい(🏹)る。いや、誰よりも私が一(yī )番よ(🖌)くわかっているつも(💌)り(🆑)だ(🤙)。だ(🔔)から、君ら(♑)が先生の(💆)留任(✈)を(📨)願(🐆)(yuàn )い(🙈)出る気持には(🀄)心から同情(🤖)す(📩)る。しかし(🙇)、何(😙)しろ(💭)こ(😬)れは県(xiàn )の方針で(🥠)きまったこと(😚)なんだから、おた(🛥)が(🗼)いにあきらめるより仕(shì )方がないで(🍋)はないか。」(👜)
「(🍢)叔(🍯)母さ(🕧)ん、(🐆)は(🚠)いって(🌔)もいいんです(🕷)か(🐑)?」
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