次(🐇)(cì(👘) )郎は、学(xué )校のこんな様子を(🧤)、終(zhōng )日いかにも淋しそうに見守っていた。彼は、花山校(💰)(xiào )長(zhǎng )の鼻(bí(🌗) )の移動の(📚)話を(🌺)きい(😗)てもほ(🐁)とんど笑わなかったし、森(🎾)川の「教員適性(📣)(xìng )審査(chá )採(🔙)点表(biǎo )」を(🌻)見(🖨)た時に(🐷)は、むしろにがい顔を(🎵)して、(🧜)ひとりで(🌴)校庭に(🤣)ぬけ(🏊)出した(🚆)ほどだった。ふだんから(🤖)、(🤶)彼(bǐ(🌩) )は(🥅)そう出しゃばる方では(🤔)なかった(🤣)が、それ(🐣)で(🤼)も、校友会(🦀)の委(🐥)(wěi )員会などでは、新賀や梅本と(👕)共にかなり意見を発表(🦑)する方だった(⛳)。それが昨日(rì )以来(lá(🍠)i )、まっ(🤗)た(🚤)く沈默を守りつづけて(🚼)いる(🏃)。きょうはこと(🏨)に新賀(🐏)や梅本に対(🦂)してもあまり口(kǒu )をきかない。今朝あたりまでは、誰もそれ(🚝)を気(🔔)にとめ(😒)な(🌯)かったのだ(✅)が、みん(💠)な(🥞)が笑(💶)(xiào )うとき(🛐)に笑いもせず、(🔮)また先生たちの品定めや、事件(jiàn )のこれからの成行きにつ(🥏)い(🚯)て、(🥙)みん(👛)なが非(🕠)常(💨)な関心をもって(🐚)話(🔬)しあっ(👵)て(🏷)い(🌛)るのに(🎭)、自分(💩)ひとりで校庭をぶらつ(🥀)きまわったりしている彼の様(🍺)子が(🐌)、いつま(🎐)で(💊)も(🐙)周囲(tōng )の注(zhù )意をひかな(🍠)いで(🥪)いるはずが(⏰)なかっ(🍙)た。し(🍣)かも(➰)彼が、同級生の大(dà )部分(🎈)(fè(🏋)n )がまだ朝倉先生の顔も知らない一二年(💽)(nián )の(🍎)頃か(🌬)ら、(🎃)室(🦗)(shì )崎(qí )事(shì )件(👆)や(🦃)宝鏡(jìng )先(💆)生事件(jiàn )を通じて先(🐰)生から(💀)大(🥙)きな感化をうけ、その後、白(🍿)鳥(niǎo )会の一(yī(🔇) )員にも加わって(🧖)、先(👂)生の心酔者(🎿)の中でもそ(⏫)の第(dì(🔬) )一人者(🔉)になって(🌛)いることは(🏝)、誰(shuí(🚁) )でも知っている(❓)こと(🔹)で(📶)ある。こん(🌦)な時(🤖)(shí )こそ彼(bǐ )はみんなの先(🕑)(xiān )頭(🥉)に立って(😠)活動(📤)すべ(💏)きではない(👊)か。そうした(🌜)考(🌺)え(🧐)が、一般(bā(🖌)n )の(🙎)生徒たちの頭に浮(fú(🧦) )ん(🎞)で(🏤)来る(🥣)のはごく(〽)自(🎑)然(rán )であった。
「しかし、昨(zuó(✡) )日から(🖥)のあいつの(🌠)態度(dù )が証明し(🗺)ているよ(🛢)。なるだ(🖨)けいい(🐴)子(🛢)になろうとしているにちがいないんだ(🚥)。」
と、朝(🛁)(cháo )倉先(🧥)生は、(🐅)ち(🐌)ょっと思(sī )案(àn )し(🎞)あ(😛)んして(👔)いたが(📪)、
「一心(🛀)橋(qiáo )を(🥑)渡らないで帰るこ(🅱)とにするわ。少しまわり(🌊)道(🔵)をすればいいんだから。」
「そ(📗)んなばかなことがある(🧐)も(🌂)ん(⏫)か。何かほかに(🤗)わけ(🥄)があるんだよ、きっと。」
「(🔦)うむ。し(💛)かし、無理(lǐ )もない(🥤)ね。役所というとこ(🕷)ろを君らは(☔)全(quán )く知らない(🍍)んだ(🍪)か(🎐)ら。」
その日(rì )、校長(zhǎng )は県庁に行(háng )ったきり、ついに学校に顔を見せなかった。西(xī )山(🤚)(shān )教頭が何(hé )度(😯)も電(🚎)話口に呼び出(chū )さ(🍎)れ(🛑)、ひるすぎ(🤩)には、五(🎵)年全(🌛)(quán )部の学籍(😲)簿がくせきぼ(🚒)を(🏑)抱えて県(💗)庁に出かけ(😞)た。とい(⤴)う(🏢)こと(⚫)が、(🎡)給仕の口(♐)から生徒たちに伝え(🏳)られた。生徒たちには、そ(🌚)れが何を意(yì )味(🍜)す(🧟)る(🎎)かは、さっ(👛)ぱりわから(🎬)なかった。そ(🛶)れだけに、不安な空(kōng )気はひけ時が近(🚦)づくにつれ、(💢)次(cì )第に濃こく(🚳)な(😵)って行っ(🌀)た。
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