と(🐯)、(🍌)次郎はちょ(🎀)っと考えて(🌙)いたが、
「(🌛)僕も(🐝)そう(🙌)思って、わざわざ廊下に出て見た(🔯)んで(🌔)すが、当番は大河君だったんです。」
「第五(👑)(wǔ(🔗) )室で(😑)す。僕(🎦)ぼくたちで、最(🍄)(zuì(⌛) )初にここを(🌘)受け持つ(🔗)ことにしたんです。」
講(👸)堂で(🐱)は(👋)、掃除はもうあ(📜)らかた終(zhō(📳)ng )わって(🐛)、机や椅子いすの整頓(dùn )せいとんにと(📛)りかかるところだ(🥒)っ(🎀)た。そ(📒)こは、第(dì(🧜) )一室と第二(🏋)(è(🐩)r )室の共(gòng )同の受(🤸)け持(chí )ちだっ(😞)た(🔷)らしく(⚾)、田(tián )川(🌵)大作や(📄)青(📃)(qīng )山敬(🌟)太郎など(🈹)の顔も見(jiàn )え(🍫)てい(🌯)た。田川は、例のしゃがれた、激(💀)はげしい号(🕹)令口調くちょ(🔨)うで、ほ(😸)かの塾生(🍆)たちをせきたてながら、自分(fèn )でも椅(yǐ )子(📲)や机(jī )を運(yù(👃)n )んで敏捷び(📓)んしょ(🍾)うに(⛹)たち(🚠)は(🦂)たら(😏)いていた。こ(🔻)れに(🚱)反(fǎn )して、青(qīng )山(shān )の態度はきわめ(🐯)て冷静(jìng )だった。かれは、田川の(✨)声に(🔢)は無頓着むとんち(📬)ゃくなように、(🗄)並な(😱)らべ(☔)ら(🔪)れていく机の(☔)列をじっと(☔)にらんでは(🍄)、(🍳)その(⛅)みだ(💴)れを正(😵)してい(⬛)た。――二人とも(🍲)、それぞれに室長に選ばれていたのであ(💩)る。
「僕もそう思って、わざわざ廊下に出て見たんですが(📉)、当番は大河君だったん(🥝)です。」
(🤱)朝倉(✋)(cāng )先(xiān )生は、それっ(🌖)きり口をつ(🏟)ぐんで(📉)いる。次郎はいよいよ(📹)不安だった。もし先生の話がそれで終わった(🍐)とすると、大(🕥)河(hé )に(💘)対し(🔅)てはむ(🌭)ろん(🐖)の(🍱)こと、あとでほ(🔈)んとうの(💐)ことがわ(📧)かっ(🐛)た(♓)場合、他の塾(shú )生(shēng )たちに対し(🗜)て(🤺)も(🛑)、このまま(🗞)では決していい結果をもたらさな(🐩)い(🚢)だろう。
次(cì )郎は(🥊)、自分の責(💼)(zé )任である二つの室の掃除を終(💅)わると(💒)、(🔣)すぐ(🗳)便所掃除(chú(👷) )の手(📬)伝(yún )いに行(😋)(háng )った。これは、かれ(🎑)が助(✒)手(shǒ(🔕)u )として(🔩)塾(shú )生活(🏓)をはじめた当初(chū(🌬) )からの、一(🤪)つの(🌠)誓ちか(🍎)い(⤵)み(😶)た(🌓)よう(🛂)になっていたので(🎽)ある。
(🥌)ところで、かれの言葉が終わる(🌠)か終わら(🕓)ないうちに、二三(sān )の(🏅)室(shì )から、急(✒)にさわ(👀)がしい人声(🐅)や(💗)物音が、廊(🛣)下(🍅)を(🗃)つたってきこえだした(⏮)。
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