塾(😏)生た(🕧)ちは、か(🤔)るくと(🕘)じたまぶたをとおして(💼)、窓のすりガラスに刻々に明るく(🖖)な(🔩)っ(📺)て(♏)行(🧤)く朝(cháo )の光(🌯)を感(gǎn )じながら、つ(🚮)ぎの言(🤙)葉(yè )を待っ(🔌)た。軒端のき(🍣)ばには、雀がちゅん(🦁)ち(😭)ゅんと、間(🖕)を(⛰)お(🏖)い(💰)て鳴きかわ(🤰)している。
先生の言(🔝)葉の調子は、はげしいとい(🍕)うより(🔺)は、むしろ悲(🌠)(bēi )痛(🚧)だっ(🕛)た。
と、次郎は笑(xiào )いながら(🐱)、
かれは、(🚮)窓ガラス、窓わく、板壁、ふみ板と(🏀)、上(shàng )から下へ、つぎつぎ(😱)に拭ふきあ(🔉)げて行きな(🏹)がら、おり(🔡)おり(🍰)そと(⤴)をのぞ(🎭)いて飯島の様子(🐤)に(🙏)注意していた。その(🥩)う(🏌)ちに、飯(🕴)(fàn )島は急に何(hé(🏣) )か思い出したように叫さけ(🧑)んだ。
(🐇)朝倉夫(👒)人(rén )は、行事(shì(😽) )を(🏼)おわっ(🏹)て空林(💕)庵(💜)に引(🍱)きあげ(✍)るまえに、(🔂)わざわざ次郎の室にやって(📷)来て、しば(❔)らく話(huà )しこんだ。その話の中(📰)に(🔛)こ(😇)んな言葉もあっ(🍵)た(🔝)。
「もっと考える?(🕒) ふむ。腑(fǔ )ふに落ちなけ(❇)れば(💴)、腑に落ちるま(🎇)で考える(🎛)よ(🆎)りな(🐏)いだろ(🍂)う。自(🎋)分で考えないで、人(rén )の言う(📅)ことをうのみ(🧜)にす(💬)る生活(huó )なんて(🍆)、ま(📏)るで意味がないからね。」
「おしまい(😥)のほう(👤)は、実は(🎲)僕が打(📄)っ(😁)たんでした。」
(🦇)越前永(yǒng )平(🔖)寺えちぜんえ(🎌)いへいじ(📣)に奕(yì )堂えきどうという(💘)名高(gāo )い和尚おしょ(👄)うがいたが、ある朝、し(🈹)ず(🖥)か(🙂)に眼を(☔)とじて、(📪)鐘楼しょう(📏)ろうからき(⭕)こえて来る鐘かねの音(yī(🏟)n )ねに(🌰)耳を(🚞)すましていた。和尚は、今朝の鐘(zhōng )の音には、(🌂)いつもに(🌻)ない深いひびきがこもっているような(🔥)気(qì )が(🈸)したので(🔡)ある(🏼)。
次(cì )郎は、すぐ(🗡)に(👩)は、そ(🧀)の意味(👷)がの(👨)みこ(🤑)めない(🌕)で、き(🤭)ょとんとしていた。する(➰)と、先(🍋)生は(😢)、
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