そう、そ(🛄)う(✈)、ある川の流れに添うて(⤴)い(😽)かだを下す人があった(👽)のもそ(👪)の一つ(🥘)です。それが材木のい(😤)かだでなしに、竹(🚑)のいかだであ(🚠)ったのもめずらし(📔)く思(sī )わ(🚑)れ(🎁)たことを(🛀)覚えています。土(😽)地不案(🐘)内なわたしも、その川につ(💌)いて水上みなかみのほうへ進みさえす(🉐)れば(🚓)い(📩)いと感づきました。だんだん歩いて行くうちに(📧)、川の水は(🖕)谷(gǔ )底(🙊)の(📝)下のほうに(🏖)見え(⛏)るよ(🏵)うにな(🗄)って、がけづた(💔)いの(🏸)道(dà(📇)o )へ出(chū )ました。
呉くれくみ子さんも(🍋)、そ(❇)ういう家に生(😟)まれた人(ré(👯)n )でした。この(🎩)人は明治(😚)女(nǚ )学校という学(xué )校で習(xí )字を教(jiā(🆗)o )えながら、舎監(👝)を兼ね(💧)ていて、(🌊)多(🔋)くの生徒から(🌤)おかあさんのように(👌)慕(🔕)われた婦人(🥙)(rén )で(💨)した。あの歴(lì )史(🍼)(shǐ(🃏) )のある(🗻)学校もおしまいの時(shí(🚅) )分(🏔)には、(🔜)先生方(📨)は一人去(qù )り、二人(🎞)去りするよう(⛎)になったのです(🦈)。そ(🙏)の中で学(xué )校の(🌧)盛んな時も、衰えた時も、すこしも変らず(🕖)に、いつ(⏸)でも(🐕)同(tóng )じ(💗)ように人を教えて倦うま(🎓)な(🏡)かった(🖱)のは呉(wú(🐢) )くみ子さんでした。ああい(🏔)う人の(📒)生(shēng )涯しょうが(🥨)いは目立たないも(🚻)のですか(💜)ら、わりかた、世間に知(zhī(🍳) )られません(🛩)し、そ(🥣)の人(rén )の(⭕)事(shì )跡も(😀)多(👃)(duō(🏮) )く伝わりません。しかし(🧟)、わ(🧠)た(🤪)しは(🦋)呉くみ子さ(😍)んのような(🍴)、男(🆗)も及(😃)ばないほど守る(📑)力(⏺)に長た(📍)け(⚪)た婦人のあっ(🍈)たことを知っ(🈁)ています。一番(💍)最後(hòu )までふ(🎉)みとどまって、あ(🌫)の(🤘)学(🕍)校と(🍜)運(➖)命(mìng )をともにし(🕋)た人も呉(🗺)くみ子(❣)(zǐ(🍬) )さんで(📤)した。
あ(🗓)のシ(🤑)ナのほうで(🌆)清仏し(💖)んふつ(🎛)戦争(zhēng )があった後、(🥃)フ(🎛)ランス兵(♑)の用(yòng )いた軍(jun1 )馬は(🏥)日本陸軍(💱)省(🐜)に買い(🔵)取(🀄)られて(🗻)、(🕧)海(hǎi )を越し(🚷)て渡って来たとの(😤)こと。その中(🐆)の十三頭が種(zhǒng )馬(mǎ )と(😕)して信州へ移さ(🥉)れた(🔰)のです。気象(xiàng )の(🏥)いさ(😽)ましい「アルゼリ(🛐)ー」(📮)種の馬が南佐(🌜)久の奥(à(📈)o )へ(📳)はいった(😠)のは(📋)、その時の(🔰)ことで(🕒)。今日(⬅)ひと(📫)口(🐚)に雑(🖍)種とと(🐝)なえて(🈵)いるのは(😟)、(🔤)その「(🤼)アルゼリー」種(zhǒ(🔪)ng )をさし(🥁)たものと(🥚)聞きます。その(😨)後、米国(guó(😠) )産(🎰)の「浅(qiǎn )間号」と(🚚)いう名高(💧)(gāo )い種馬もはい(📡)りこんだ(💳)そうです。それから次第に馬(⏺)の改良(liáng )と(✈)いうことが始(shǐ )まる(🗃)、(🥫)馬市(shì )う(🛢)まいちは一年増しに盛んに(🐎)なる、そのう(🏊)わさがなにがしの宮殿下(xià(🤠) )の(🌔)お耳(ěr )にまでとどく(😦)よう(🌞)に(🎱)なったと(💶)か(🏆)。殿下は当時陸軍騎兵(💻)(bī(🏙)ng )づき大(🍯)(dà )佐で、(🕸)かくれもない馬好き(🕸)で(👶)いらせられ(🏋)るのですから、御(🎍)寵(chǒng )愛ごち(🎟)ょうあい(⛵)の「ファラリース」というアラ(🐈)ビヤ産を(⛷)種馬(mǎ )として(🚄)南佐久へお貸し付けにな(😸)りますと、人(❇)気(🈳)が立(🎙)(lì(🐮) )ったの立(lì(👣) )たないのじゃ(🌸)ありま(😥)せん。「ファラリー(🗄)ス(😾)」の(🛁)血を分けた馬が三(sā(🚩)n )十(💌)四頭という呼(hū )び声に(🕠)なりま(➡)した。殿下(xià(🐾) )はお喜びの(🤺)あまり、ある年の秋、野辺(fǎn )山のべやま(🔁)が原はらへと(👙)仰(⏪)(yǎng )せいだされたという話(✋)(huà )が残(🦇)(cán )っています(🉑)。その時は四千人(🥄)あま(⛏)りの男や女があの牧(mù )場(♑)に集まったと聞き(📦)ま(🥨)す。馬も三(🐔)百(📄)(bǎi )頭では(💹)きかなかったそうです。海の口村(💛)はじまって以来のにぎ(🔨)わいであったと(🍧)のこと。
「わし(🐻)が(🚝)国(guó )さで見(jiàn )せたいも(🤐)のは」という歌(🚊)(gē(🔗) )にもあるとおり、東北の人(🤶)はなかなかお(🦏)国(🔡)(guó )じまんですか(😵)ら、何より(♌)もま(🚒)ず松(🔐)(sō(🏼)ng )島を見(jiàn )せたいと(🌋)布施(shī )ふせさんが言いまして、(🏒)学校のお休みの日(rì )にわたしを案内してくれました。
二 チョ(💥)ンまげ
仙台せん(😔)だいへ来(lái )て弱ったこ(🛣)と(🌡)は(🏜)、(🚚)こと(🥇)ばの(🚾)なま(🤢)りの(🌴)多いこと(🕉)でした。何か(📗)土地(dì )の(😊)人(🕋)か(🐹)ら(👉)話しかけら(👨)れ(🔂)ても、世間に交際の広い男や女(nǚ(🌁) )の話に通じない(👤)よう(🧘)なことはまずありま(🕧)せんでし(🍵)たが、おば(🔁)あさんど(🎊)うし(🐩)が語り合うことばなぞは(🏿)、てん(🐻)で聞き取れ(🌑)ないくらい(😣)でした。わたし(➰)は東北学院(yuàn )へ来て(🍼)学(xué(➡) )んで(💠)いる生徒の(😞)作文(wén )の中にも(⤵)、何ほどその(🏐)地方(fāng )こ(🏽)とば(⛏)のな(🆙)ま(🚭)り(🚙)を見つけたか知れ(🛩)ません。
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