「いい気(qì )味(wèi )だ(👋)。あいつ(👪)も、たまには(💇)そ(🏇)んな目にあう方が(🦆)い(🏔)いだろう。」(🚆)
机の(💄)まえに(👗)坐(🔗)っ(🥒)た彼の眼には、(🛁)たっ(🛤)た今(🐞)、(🔩)茶(chá )の間(📱)で、自分(🤥)の(💞)顔を見(jiàn )つめていた祖(zǔ(🕡) )母(💳)と母(mǔ )との眼が、いつまでもはっきり残(cán )っ(🤲)ていた(🤸)。
とにかく、このことは(♈)、彼が(⏭)中学(🔌)校の先(🚗)生にかけ(💍)ていた期(qī )待が大きかっただけに、彼をこのう(🏋)えもなく淋(lín )しがらせた(🗿)。そして、ある先(🥧)生の授業のおりなど(🛶)は(😘)、そ(🧘)の時間(🦀)(jiān )じゅう(🥕)、小学校の教室(shì )で(🙈)権田原(🕗)先生に(🚅)教(🌈)わっ(🆖)ていた頃(🛥)の(🚳)ことを思いうか(👍)べて、筆(👼)記帳にその似(🔇)顔をいくつも書(🗜)き並(📟)べていたこと(🆕)さえあった。しか(🌀)し、一ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつ(🖇)う(📙)ち(😜)に、中(🌤)学(🌥)校というところは(🚔)、どうせそう(🏺)した(📳)もの(🔠)だ、と(🤸)諦めるよ(😓)うになり、その淋しさ(📝)も、い(🌽)つとは(👀)なしにうすらい(🤑)で(❓)行っ(⏰)たのだった。
「そ(🧡)んなけちな(🍸)こ(💵)とを考えるのは、よ(👕)せ。僕らは、四(🤗)年(🚵)とか五(🍪)年とかいうこ(🕌)とにこだわる必要(📇)はないんだ(👤)。そ(😕)れ(🐄)よ(🖖)りか、一年(👁)か(😌)ら五(🐫)(wǔ )年ま(⏳)での(🌑)正(zhè(🏮)ng )し(🏧)い生徒が、縦(🙂)たてに手(shǒu )を握りあうこ(🌄)とが大切(🏐)じ(👢)ゃな(🕉)いか。本田の弟も、その正しい生徒の一人だ。だから僕らは(👊)それをバッ(💜)クしよ(🕴)うと(👄)言(yán )うんだ。……(🎋)四年生(🛤)(shēng )にだ(🚵)って(🍅)、つまらん奴はいくらも居る。――僕らは(🍔)――少(shǎo )くとも僕(👤)だけは―(📨)―そんな奴とは手を握(wò(🎬) )り(💓)たく(💖)ない。そんな(🌤)奴と(🤐)手を(🍕)掘(🤥)って、五(wǔ )年生に対(👐)抗したって、(🌜)それが何に(🆙)なるんだ。」
「よし行(háng )こう(♉)。しかし、僕らがバッ(🍔)クする(📥)話(🏋)は秘密(mì )だぜ。うっか(🏔)りしゃべらんよ(👌)うにして(😒)くれ。」(🖱)
彼はそ(🐥)ん(🏥)なふうに(🌝)思った。また、お芳(🥋)(fāng )との(🚷)関係(⌚)についても、(🧥)乳(rǔ )母(🕕)やはいつ(👉)まで自(zì )分を(⚓)子供だと思っ(🥪)ているんだろう、という気がしていた。尤(yóu )も、この(🌤)気持(chí )のなかには、何かしら(🍌)、ま(🌉)だ割りき(🚖)れないものが(📲)残(cán )っ(✨)ていた(💙)。ゆさぶ(🌯)る(🧒)と(👞)、(🎒)底(dǐ )から、にがいものが浮いて来そう(🕒)な気(🤟)さえし(❎)た。「一(yī )番」や(🔃)「偉(wěi )い人」(😍)を微笑をも(🍹)って(⬜)読ん(🚕)で行く彼も、「今度(⏸)(dù )の(🍜)母さん」(⛽)の(🌂)くだりになると、だから(🦔)、いくぶん顔がひき(🐖)しまって(🍭)来たのである。
山犬の声(🏏)に(🔃)似たどら声がきこえて、(🐖)彼の周(zhōu )囲が(🍘)急に明(míng )る(🚑)くなったと思った(🍯)時には、(👾)彼は地べ(🆙)た(✋)に横(❓)向(xiàng )きにころがって(🐄)いた。彼の顔のまんまえ(🧀)には(😭)、ペンキ(📠)のは(🌽)げた指揮(huī )台(tái )が、二つ三(🕴)つ(🐭)節穴を(🕒)見せて立(🦏)っていた(⏫)。
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