(📸)第一(🍹)、入(🎒)学(xué )の(🆑)当(dā(🥎)ng )初(😴)(chū )から、(🍡)五年生の間(🚡)に「生(shē(🕸)ng )意気(qì )な新入生(🍗)」として有(yǒu )名になっていた彼は、彼らに鉄拳(quán )制(zhì )裁の口実を与えまい(🚓)として、(👇)校内では無論(lù(🌜)n )の(🥪)こ(🎣)と(🤟)、ちょっ(🤙)と散歩(🚝)(bù )に(🚴)出るのに(🔟)も、始(shǐ )終頭を(😃)つかい、気を張(zhā(🎂)ng )っていなけれ(🌌)ばな(🚶)らなかった。「狐」(🐎)や「(💇)三(sān )つボタン(👑)」のような(🍪)上級生に対し(🔁)て、卑(🐔)屈(🈹)ひくつにもな(🖲)らず、言いがかりもつけられ(🎌)ないようにするに(🚬)は、次郎(láng )の苦(kǔ )心(xīn )も、(🐸)実際並た(⛱)いていではなか(🕕)ったのである。彼(🍅)(bǐ(🦀) )はちょっ(🐪)と門口を出(chū )るのにも(♐)、必ず制服制(👣)(zhì )帽(mào )をつけ(🍆)ていた(Ⓜ)。街(👫)角では、(🍮)一応(yīng )四方を(📒)見渡し(👇)て、五(wǔ(👗) )年生(shē(♐)ng )の姿(🔖)が(🚜)見えると(👻)、相手がどこを見ていようと、そ(🥝)れに(🆎)対して(🔅)き(🏜)ちんと敬礼をした。む(🔈)ろん、(🌘)校(😆)則(zé )は、(📘)どんな些細(xì )な(💊)ことでもよ(🉑)く守(🚂)った。その点では、人一(yī(☔) )倍(bèi )細心な(🤑)恭一(🗯)ですら、彼の几帳面きちょうめんさを(🚰)お(🎼)りおり冷やか(😘)し(🌗)たくらいであった。その代(dài )り(❤)、彼は(📽)、(👻)今(🆘)後(hòu )五年生(🍦)に無法な暴行を加え(🗓)ら(🐒)れたら、退(👜)学(📄)(xué )処(🏅)分の(🎋)危(🏠)険を(🤩)冒しても(🔀)、思(sī(📥) )いきって(🚶)反(🗂)抗を試(⏺)みようと、(🍸)固く心に誓っていた。彼(♏)が(🏷)彼(💅)の小刀ナイ(💂)フ(🔖)を筆入に入れ(👼)な(🌯)いで(🤮)、いつも衣嚢(🌸)かく(🌕)しに入れ(😎)ていた(🔈)のも、実はそのためだったのであ(🎓)る。
(「一番」――「(🛳)偉い(🚛)人(rén )」――乳(🈚)(rǔ )母やのおきまり文句はいつもこれだ。乳母(🐷)やは、しかし、何がほんとうに偉いのかわかっているのだ(🥝)ろうか。)
「默ってなぐられているんだな?(🍖)」
「(🍴)そうか(🏝)。で、どうす(🚐)るんだい、これから?」(📃)
次郎は、あっけにとられたような(🧚)顔をして、大(🔧)(dà )沢を見(jiàn )つめ(⛪)た。
門を出(chū )ると、無念さが急(🤣)にこみあ(🦔)げ(🐴)て来て、涙(lè(👱)i )がひとり(♎)で(🛡)に頬を(✅)流(liú )れた。だ(㊗)が、(🎈)同時(🥎)(shí(🐆) )に、(📜)不正に(😐)屈(🍼)しなかったという誇り(♿)が、彼(bǐ )の胸(🈂)の中で(😄)強く(🌰)波(bō(🈚) )うっていた。彼の(🖤)涙はすぐとまっ(🌕)た。彼は一人(rén )で(🚰)歩きながら(👝)、少し(🔟)も(🛢)淋(🐷)しいという(🥐)気(😅)(qì )がしな(🤴)かった。「武士道」――(🥔)「(📿)慈(cí(✴) )悲」――今日講堂で見(jià(🐎)n )たり聞いた(🎶)りし(🏆)た(🍶)そんな(🔷)言葉が(🈲)、(🛷)いつの(🎈)間にか(✈)思い出されていた。そして(🍴)、「慈(cí )悲」という言葉は(🍬)、もう正木のお祖(🦑)母(mǔ )さん(🙃)を思い出(🛠)させ(👫)るよう(📜)な、そんな(💗)やさしい言葉ではないよ(🐖)うに思われて来(lái )た。
方々で賛(zàn )成(chéng )の声がき(🛤)こえた(❣)。
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