「馬(mǎ )鹿(🤒)(lù )、やい(🌠)」と鞠子はあべこべに父を嘲あざけった。――これが(🌇)極く尋常あ(🙀)たりまえ(🛂)なよ(🧙)うな(🥜)調(dià(🚪)o )子で(🐢)。
(🅰)高(gāo )瀬と学(xué(🐏) )士(shì )とは懐古園の方へ並(🙂)ん(🏚)で歩いて行った(🌘)。学士は弓(📙)を入(🧓)れ(🍿)た袋や、(🔇)弓(♊)掛ゆがけ(🔻)、松脂くすね(🥣)の類たぐ(🏢)いを入(rù )れ(🐓)た鞄(pá(🖕)o )かばん(🔆)を提げ(🍰)た。古(🏋)い城(🚰)址じょう(🔓)し(🦂)の周囲まわりだけ(⛅)に(🐷)、(🐝)二人(ré(⛴)n )が添うて行(háng )く(👔)石(🍁)(shí(🙅) )垣の上(🤛)(shàng )の(🍔)桑畠も往昔むか(🍥)しは厳(🔃)いかめしい屋敷(fū )のあったという跡だ。鉄道のために種々い(🙏)ろいろに変(biàn )えられた、砂や石の盛り上(shà(🎧)ng )った地(🏡)勢が二人の眼(🥩)にあった。
こんな話(huà )をし(🛷)ても、(🐱)時は楽しく過(guò )ぎた。
更に二(èr )年ほど(🀄)過(🌜)(guò )ぎた(🐱)。塾(❄)(shú )では更に教室も建増(zēng )したし、教(🗡)員の手も(🏤)増ふや(🈳)した。日下(🀄)部くさかべといっ(🍰)て塾のためには忠実な教(⛓)員も出(chū )来たし、洋画(😈)家の泉(👕)(quán )も一週(zhōu )に一(yī )日か二(🥇)(è(🍌)r )日程ずつは小県ちいさがた(🍰)の自(🚰)(zì )宅(🧞)の(🧓)方(🦐)から通っ(👱)て来(lái )てくれる(🗞)。し(🛁)かし以前(qián )のよ(🎌)うな賑にぎ(🥕)やかな笑い(❌)声(🐝)は次(🦐)(cì )第(dì )に(✂)減(jiǎn )って行った(🎓)。皆な黙っ(🔪)て働くように(🤒)成った。
と呼ぶ子供(✉)を(🤺)見つけて、高瀬は自分(fè(🔓)n )の家の(💦)前の垣(✋)(yuán )根のあたりで鞠子ま(🍥)りこと一緒に成(🏀)った。
この光(guāng )景(🌘)さまを笑って眺めて(😛)いた高(🏝)瀬は自(🥝)分(🐉)(fèn )の方へ(🤙)来(lái )た鞠子(zǐ )に言った(🦎)。
「オ(🕒)ンになんて言っちゃ不可(🖍)(kě )いけないの。ね。私に頂戴ッて」
(🧔)奥さんは子(📍)供衆の方にま(🐢)で(🥋)気を配(pè(🚿)i )りながら、
「しかし、高瀬君、(🥩)どうし(⏪)てこんなに御(🐃)懇(kěn )意(yì )に(🖲)す(🍀)るように成った(🐤)かと思うよう(😇)ですネ……貴(guì )方のと(🏑)ころでも、今、お子さんはお二人か……実際(jì )、子(🍚)(zǐ )供は骨が折れますよ。お二人位(wèi )の時はまだそれで(♌)も宜よう御座(🏥)んす。私共を御覧な(🔊)さ(👩)い、(🌍)あの通(🎐)りウジャウ(📯)ジ(🗜)ャ居(🅾)るんですか(🏵)ら(🔬)ネ……加おまけ(📝)に、(🐥)大飯食(shí(🥋) )おおめしぐらい(😬)ばかり(📊)揃(🤑)(jiān )そ(👈)ろ(😾)っ(🏺)て(😩)いて」(🏖)と言(yán )いかけて、(🤢)学(xué )士(💭)は思い(🗺)出した(🦑)よ(🈲)う(🐽)に(🔺)笑って、(🏮)「まさ(🌥)か、子供(🕔)に向って(🚚)、そん(🍥)な(🏠)に食(shí )うな、(🔊)三杯(📍)位(wèi )にして(🐙)控えて置けな(😫)んて、親の身(🤙)としては言えませんからナ……」
「(🎛)まだ(📖)私は老(🈚)眼鏡(jìng )に(❎)は早(🍉)過(🔋)(guò )ぎる(🐺)―(🔯)―ヤ、これは驚いた――こう側へ寄(jì )せたよりも、(🔧)すこし離した(👍)方が猶よく見えます(🚰)ナ――広岡(👮)先(xiān )生(🅾)、(🚀)いかが」(🖥)
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