フェラ 動画《クリスト ランド》2行目ライン
クリスト ランドあらすじ
朝倉先(📼)生(shēng )は、(🐤)そこ(🎤)でまた口をつぐ(🍻)んだ(💢)。塾(🥟)(shú )生(🍰)たちの中(🕐)には、話がそれで終わった(💽)のかと思い(🍅)、(💇)そっと眼をひらいて、先生(🔢)の顔(yá )をのぞいて見たものも(👰)あった。
次(cì )郎(🚊)(láng )は(📹)、そ(👚)れで安心(xīn )する気にはむろんなれなかった(🐨)。しかし、夫(✅)人がそんなことを言(💻)(yá(🥥)n )って自(🗾)分をなぐさめるため(Ⓜ)に、わざわざ自(🈷)分の(🚒)室(shì )にやっ(🔯)て来(lái )たのだと思(sī )うと、何か心のあたた(🤚)まる(😚)思い(㊙)がした。そして、そ(🛃)の日(🥍)のかれの(🚳)日記の中に、(🐲)そ(🐹)のことが、今(jī(🏣)n )朝か(🤦)らのできごととともに、大(🕊)事に(📅)書きこまれ(🐢)ていたことは(💔)、いうま(🔋)でもない(🏺)。
「ええ、でも、(😾)まだだれも起きた様(😟)子(zǐ )がないんです。」
「ぼくた(💮)ち(👀)、学生時(shí )代の学寮がくりょ(🧞)う生(shēng )活(huó(🔽) )を自治だなんていって、(🎁)い(🌎)ばってい(🍮)た(🧘)も(👕)のですが、本(běn )気にやろう(🥜)とすると、(🛁)実際(jì )むずかしいも(😚)のですね。」
(⏺)まっさき(👬)にかれ(🏒)の目についた(🧒)のは、田(tián )川だ(🎑)った。田(💙)川はいやに胸(xiōng )を(🐜)張り、軍隊流の不動(dòng )の姿勢で(🚋)しゃちこばっていた。そし(⛑)て、次(cì(📓) )郎が(🐏)肩かたから力をぬかせ(👧)ようと、(🌄)どん(🍭)なに骨(🌰)を(🕸)おっても、(🍒)な(💨)かなかそうはならな(🥒)かった(🕤)。これに反(💧)し(📜)て(🐢)、(〽)飯(💲)島(dǎo )は最(🍿)初(🍵)から、ご(🎑)く器用に(🧗)正し(🏟)い姿勢をと(❎)ってい(⛽)た。もし(🥎)かれが(🔑)、おりおりうす(🏥)目(🚋)をあけて(🚺)朝(cháo )倉先生の顔(😰)(yá )を(📤)のぞく(💜)よ(🔓)うなことさえしな(🚧)かったら、か(✋)れの静坐は(👌)、塾生の中でも、最もすぐれた部類に属していたの(✨)かもしれなか(😠)った(🐳)のである(📵)。
朝(cháo )の行事は(🍪)、まず室(shì )内(🏷)体操に(🤔)はじま(👳)った。それ(🗨)は友愛塾の(🎣)ために特に考案されたもので、その指導も(⏩)指揮しきも次郎(láng )の(👻)役割(gē(⭐) )だった。体操(❤)がすむと(🏬)、(👚)朝倉(👃)先生(🤼)の合い図で(😹)静(jìng )坐(➖)せい(🥇)ざに入(🛏)(rù )った。これは就寝前の静(jìng )坐に(⏫)くら(🔝)べ(🍚)ると、いくぶん(🎀)なが(⏲)かったが、それ(🍉)でも、せい(🛃)ぜい十四五分(fèn )ぐらいだった(🍵)。次(cì(🐜) )郎は、今(😵)朝も足(zú )音をしのばせながら、(👹)塾生た(👺)ちの姿勢を(🏊)直し(🏢)てやった。
(🤘)次郎(lá(🚵)ng )は大河の(🗂)横顔(yá )を(🕋)見つ(🖨)めて、ちょっと(🔀)の間だ(🏠)まりこ(🚁)んで(🔞)い(🤘)たが、(👡)ふと(🏵)、何か思いついた(🧤)ように(👌)、
「(🆒)こんな(🤭)寒い時(shí )には、(🏞)ぐ(🈴)いぐ(😗)いはたらく(🍇)に限るよ。室(🚐)長な(⏭)ん(🙈)かになる(🧛)も(🃏)んじゃないね。」
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