「どうかして勝たしてもら(🏛)いた(👵)い、わし(🛫)が(💾)生徒(tú )に(💅)野球をゆるし(🐮)たの(✋)は少(shǎo )し考えがあってのこ(🙆)と(🐧)だ、(📬)この町(🎾)のものは官(🥪)学を尊(zūn )敬(✅)して(🏷)私(sī )学を軽蔑け(🐬)い(🧀)べ(🏉)つする、いいか、(🥫)中学校や師範学(xué )校(🏳)の(🎬)生徒はいばる(🚮)が、黙(♟)(mò )々塾もくもくじゅくの生(shē(👅)ng )徒(🌙)は小(🚡)さく(⚪)なっている、なあ安(🌯)場、きみもお(🍣)ぼえがある(✝)だろう」
戦(👣)場に(🏬)おいては敵(dí )となりしの(📺)ぎをけずって戦(⚡)(zhàn )うもの(🎖)の光(🏐)一と千三(sān )は(🍉)家(jiā )へ帰(🥟)ると兄弟のごとく(🏆)親しかった。
い(🥚)ろ(🕝)い(🏟)ろな感(🎃)慨(kǎi )が胸(xiōng )に溢あふ(🕉)れた(🎭)、(🔊)かれはそのまま足を(🍁)活動(dòng )小屋に向けた。
なにを(🕟)思ったか(🏇)安場のノ(🍤)ックは峻辣(👘)(là )しゅんらつ(🚜)をきわめたも(❎)の(🏡)であった、難球また(🈸)難球(🦐)(qiú )! 第一(yī )番(🚀)に三(sān )塁(😶)手(😻)がミスする、ついでショ(🤲)ートの青(qīng )木、これ(🏔)も(☔)み(🐆)ごと(🍩)にミ(✂)スする、やりなおす、(📤)またミスする(🔏)、三度、四度(dù )! 千(🤠)三(sān )は次第に胸が鼓動こ(⚽)どうし(👢)た、(🦁)見物(🧔)(wù )人は口々にのの(🍕)しる。
「お(⏱)れにゃわからねえ」(🔹)と覚平がいった(🍿)。
「ど(🍩)こへい(🐘)ったん(🤓)ですか」と(🕤)光一がきく。
(🤼)あるとき光一はまじめな顔をし(📟)てこう(⛸)いっ(⏬)た(📔)。
「(🚢)そ(🌲)んなことがあ(📒)るも(🚃)んか」と柳はわらい(🚘)だす。
七==五
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