やがて先生(🐡)(shēng )は言葉(🍄)をつ(💵)いだ。
「相変(biàn )わら(💯)ず(💸)で(📩)すね。」
「おや、外出し(🔤)なかったんです(❎)か。」
やがて朝食(😲)の時(👶)間に(🏊)なった。次郎は箸はしをにぎっ(🎱)てい(🌪)る間も、とき(🌂)どき(🔧)眼(🌟)をつぶって、何か考え(🚉)る(⛺)ふうだった。
「今朝の鐘(👷)をついたのはだれじゃ(💳)な。」
(お(🎍)しまいの、あの乱(😎)暴(♑)(bà(🚕)o )な打ちかたをやったのが、自分(fèn )だという(⬇)ことは、す(🌚)でに先生(🦐)に(🌍)言って(💡)お(🔌)いたのに、先(🏗)(xiān )生はどうしてそのことをは(😦)っきり言われないのだろう。も(👐)し(🔚)それが助(zhù )手として(🈂)の自分の(🤟)立(😖)場(chǎng )をまもっ(🌃)てくださるためだとしたら(🍡)、自(zì )分は(💤)む(🧡)しろ心外(wài )だ。大河もむ(🥪)ろん(🔦)心外に(😐)思(💾)っているにち(❓)がい(🏇)ない。)
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