「活(huó )躍す(😛)る元気がないほど打(dǎ )撃(🌄)(jī )をうけ(🗜)ていると(⚡)する(😽)と、大いに同(tóng )情に(🎷)値(📩)するね(📲)。」
「ストラ(🤟)イキには、(😚)僕(pú(🔠) )、絶対に反対する(👚)つ(💐)もりです。」
「(🔢)もう(😺)間も(⏩)な(🥇)く(🤘)帰(🙎)(guī )るこ(🎪)ろ(🤟)だわ(🍳)。」
「それには何か特別な原(♎)因があった(💤)んじゃないかね。いつもの本(🤔)田にし(💭)ち(😂)ゃあ、すこし可笑(🔇)おかしかったよ。」
(🗄)徹太郎はき(🔓)き終(zhōng )っ(🐌)て(🔀)、
「だって、それよりほかにないでしょう。」
それで(🎥)も(🧞)、そ(🐺)の(🔅)日(🚒)は(🌯)、森川の教員(⏪)適性審査(chá )以(🔦)上に大(dà(📊) )した出(😣)来事も(🖤)なく、ひけ(🛡)時(🔳)から(🍂)二十分(fèn )もたつと、(📅)校(🤤)内(👇)(nèi )には生(🤽)徒の姿は一(yī(㊗) )人も見られなくな(🌫)った(😱)。た(🚐)だ先(xiā(📝)n )生(🚝)たちだけが校長(zhǎng )の帰(guī )りを(🌨)まつた(🌉)めに(🙂)居(jū )残(🔂)っていた(😭)が、も(🤬)う話の種もつきたらしく、どの先生も、いかにも所在し(🌖)ょざいなさそうな、(🕘)それでい(🗂)て何となく落着きのない(😞)眼をして、教(💙)員室を出(chū )たりはいったりし(❣)ていた。
朝倉先生の声(🦎)は低かったが(🍋)、め(🌚)ずらしく(💵)憤(fè(🎥)n )りにみちた(🧛)声だ(🧖)った。次郎は、(🤢)さっ(😃)き自(👑)分(🕐)が街角に立っ(🧜)て考えている(😕)時、変にじ(🍦)ろじろ(🚾)自分の顔を見て、二度(dù )ほどそ(🙆)ばを通り(💈)ぬけた四十近(⬜)くの男のこ(🦓)とを思い(📜)起した。
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