フェラ 動画《ネット ポルノ 依存 症》2行目ライン
ネット ポルノ 依存 症あらすじ
「第一、道江(🍺)(jiāng )だって(📹)そんな(🕐)こと(🎟)をしては、かえって恥ずかし(🚖)い思いをしな(🥟)け(🤑)ればならな(🛣)いでしょう。」
「あたし(📆)、やっぱりまわり道した方が(🔏)いいと思うわ。」
「何(hé )だい(🥐)、わ(🚻)けがあるって(🐈)。」
次(🐿)郎(📂)は、二人(✉)の(🧒)言(yá(🛷)n )葉(🙈)か(📁)ら、まるでちが(🤘)った刺(cì )戟(🐆)をうけた(📱)。敏(mǐn )子の(🚟)言葉から(🖐)は(🏖)ひ(📲)やりとするものを感じ、道(🔲)江(jiā(🦎)ng )の(💹)言葉(yè )には憐憫(⬇)に似たものを(🕡)感(🌯)(gǎn )じたの(🅾)である(🌹)。一人の女(nǚ(🐞) )を中(zhō(🔩)ng )にし(🍛)て、馬田のような男と争ってい(🕔)る(📵)自分(⛽)を(📄)想像すると、たまらないほどいやになるが、また(🐮)一(⏫)方では、道江(jiā(🥘)ng )と(🚌)いう(🗝)女(😶)が、自分というものをどこか(🐐)に置き忘れ(😆)ているような性格の(✒)持(chí )主(🏃)であるだけに、放(🧒)っておくに忍(rěn )びないよう(♍)な気(qì )もするのだった。彼(bǐ )は(🌈)二つの感(gǎ(🕯)n )情を急には始末し(🧥)かねて、(🔪)だま(🆎)りこんでしまった。
校(xiào )長室が(👰)ひ(🥏)っそりしてい(🐙)るのにひ(🧘)きかえ(🈯)て、教員室(☝)は(🎸)何と(🌔)なく落ちつきがなか(🍁)った。三(🔐)(sān )人、五人とかたま(🍛)って立(🌤)(lì )ち話をしてい(😛)る様(🤜)子(zǐ )が(😼)、あけ(🌄)放(fàng )した窓(chuāng )から、いつも生(🌇)徒たちの(🥨)眼(yǎ(🌵)n )にうつった。また四年(🏓)や五(wǔ )年の(🥚)教(jiāo )室に(🤣)出(🐔)(chū )て来る先(🏕)生た(🖲)ちの態度(🐔)に(🌨)も、ふだんとかなりち(🎢)がった(💮)とこ(⛪)ろがあった。いつも駄じ(😛)ゃれ(🌙)をとば(🌴)すのを得意にして(📣)いる先生(🕛)がいやにま(😠)じ(👓)めだったり(✖)、こ(🙎)れま(🥓)で教科書以外の話なんか(🔶)一度(🏖)(dù )もしたこと(🎪)のない先(xiān )生が、とってつけたように、(➗)修(😬)身めいた話(🔇)をし出したり、また中(zhōng )に(🗽)は、(🚕)変(🎚)ににや(🐶)にや(🏇)しながら、「こないだ大(dà(🌪) )垣(yuá(👃)n )前(qián )校長から(🕣)お手紙(🕳)をい(📸)ただいてね。」と、その手紙の中に(🥩)書いてあ(🍵)ったという一(yī(😪) )二の文(🥅)句(🏎)を引き出して、前校長(zhǎng )を(♒)ほめ(🏦)、自分(🍆)と前(qián )校長(🚕)の間には何か特別の関(🚢)係でもあっ(🧢)たかのよう(😷)にほのめかしたり(😶)す(🍓)る先生もあった。すべてこういうことが何を説明しているかは、生(🚍)徒たちに(🏵)む(🐴)ろんわかりす(💷)ぎる(💋)ほ(🥄)どわかっていた。だ(🤶)から休(🔕)み時(shí )間(jiān )になると(🤭)、(🐇)彼らはそれを材(cái )料(liào )にして先(♑)生たちの品定め(🖐)をする(⛲)のに忙し(🙀)かった。こんな場合(hé(🆑) )、い(🖱)つも奇抜(🎋)な思(🚵)いつきを(🌀)やるので人気の(😷)ある五年の森(sēn )川(chuān )という生徒は、四年と(🧗)五年(🤞)の(📊)各(gè )教室(📗)をまわってその品定(🐺)めを(♋)き(🥥)いてあるい(⏩)ていた(🕰)が(🤢)、昼(👮)休(🐇)みの(⛱)時間(jiān )には(🌷)、もう校(🍯)友(💀)会事務室(🈸)の黒(hēi )板に(😛)「教員適性審査(🌾)採点表(🖤)」と(🅱)いうのを書きあ(🧘)げて(👧)い(💔)た。校友(yǒ(✡)u )会事(shì(🔚) )務室は、生徒控所の横の小(🎊)さ(💕)な室で、間はガラス戸(hù )で仕(🌬)切(🕤)っ(📧)てあったの(📧)で、控所からはまる(♋)見えだった。校友(🐮)会(🎦)の委(🔊)員た(👁)ち五六名が(🚖)中でわいわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠慮し(💸)がちな一二(✂)年の生徒(🚖)たちまでが押しよせて来たが、そ(💗)の採(🛑)点表の左の(😱)端(📨)には、馬賊(🔎)(zéi )、チャップリン、(🐥)かまきり、(🚎)あざ(💖)らし、お(🎋)でん、花王(wáng )石け(💢)ん、(😬)長茄子、(📿)瓦煎餅(bǐng )、(🤝)とい(🚻)ったような先生(shē(😖)ng )たちの(🚨)あだ名が縦(🐭)にならんでおり(🔢)、それ(➕)に括弧(hú )かっこして受持(🗨)学科(🏏)名が(🧦)書いてあ(🚫)った(🎙)。そ(🌁)して、その右に点数欄と備(🚔)(bèi )考欄とがあったが、点(diǎn )数(🎽)欄には(🌲)五(wǔ )点とい(🏵)う(👰)のが一(yī )つあるきりで、あとはみな四(🍶)点以下だった。零点はさすがに一つ(💬)もな(🙆)かった(🎈)。備考欄(lán )には、「品性下(👔)劣、御殿女(nǚ )中の(🗼)如(❎)(rú(🍕) )し」とか、(🙏)「駈落かけおち三回心中(🈳)未遂一回」とか、(🥓)「野心(🧣)満(🎑)々、惜(📌)しむらく(👲)は低能」(🌮)とか、(🤪)「(🆗)彼いつの日(😕)にか悔(huǐ(🍇) )い改めん(📹)」と(🛳)か、「愚鈍なるが如(🚀)(rú )くにして、最も(🏸)警(🅱)戒を要す」とか(🎧)、そういったさまざまの文(wén )句(😳)が、いっぱ(🏿)い書きつ(🌡)めて(🕌)あった。五点の評点を(🥪)もらった(💓)のは「あ(🔋)ざ(⛷)ら(💓)し」先(🎙)生(🔯)だったが、(🔒)その備考(kǎ(📧)o )欄には「性粗(cū )野(yě )にして稚気(😂)(qì )あ(🌇)り、(🧔)陰(🧠)険とは認めがたし、合否の判定(🏀)は後日会議(🚦)の(➰)結果(guǒ )に(😟)まつ」(🙌)と(😷)あ(🆗)っ(💋)た。
「あら、次(♐)(cì(🏢) )郎(😖)さん。……かまわないわ、そこからはいっていらっし(🎰)ゃい(✋)。」
「昨(🚑)日はお父(fù(👩) )さんにいいものをいた(🥇)だい(📻)て(📞)あ(🏅)りがと(⤵)う。……君(🏇)は当分来(🎟)な(🏖)いの(🏳)か(😈)と思っ(👻)て(😂)いたが、よく来てくれたね(👧)。」
「君らは(📓)す(😹)こし本(💆)田(tián )を買いかぶってい(👡)やし(🔛)ないかね。」
「(🔆)僕(🎺)、知(zhī )っていたんだ。道江(🌗)さんがこちらの土手を通(🥍)(tōng )る(💝)の(🉐)を見て(🏬)い(👥)たんだか(🍈)ら。」
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