次(🙆)郎(🛂)は、先生の言葉がま(📑)すます激しくなっていくのにおどろい(🆔)た。先(xiān )生(Ⓜ)は、あるいは、昨日の入塾式にお(⏲)ける平木中佐の(🍯)影響えいきょう(♊)から、できるだけ早(zǎo )く塾生たちを救(🏸)い出そうと(🌹)していられ(👗)るのかもしれ(🛋)ない。しか(🌖)し(🎉)、そ(🏨)れ(🚝)にし(⚾)て(👖)も入塾したば(🐄)か(🎫)りの青年(🔙)たちに話(👵)す(🌺)言(yán )葉(yè )と(🐪)して(🔄)は、(🍒)あ(🎫)ま(🎌)りにも(😼)激し(🌆)すぎる。これでは(🗂)かえ(👖)って(😝)逆(nì )効(🥟)果を生(😯)むの(🛸)では(🍛)あるまいか。
間(jiān )もな(🈹)く(😠)、侍僧(sēng )に伴と(🥘)もなわ(💓)れて、(⤴)一(🕛)人のつつま(📜)しや(🐡)かな(🎂)小僧がはいっ(😢)て来た(⛲)。和尚は慈愛じあ(💣)いにみちた眼で、(🐏)小僧(🔰)を見ながら(🧀)たずね(🌶)た。
「すると、起(qǐ )こ(👦)してまわ(🐶)るほうが早(zǎo )いですかね。」
(🚉)大河は、それでも同(tóng )じ調(diào )子(zǐ(🛎) )で(⌚)打ちつ(🏒)づけな(🍰)が(🕠)ら、
「(👳)先生もそうお感(🎒)(gǎn )じ(🏸)でしたか。」
「ええ、とくべつ露(lù )骨(👨)ろこつ(🌲)なよう(🕤)です。」
「そ(🚯)の時、(⏰)実は(😘)大河(😇)君にいわれたこともあるんで(🏡)すが、(🙂)あ(💓)とでゆっくり先(🛬)生に教(🕷)えていただ(🗒)きたいと思(sī )っ(🙍)てい(🦔)ます。」
「私は、君らを、良(liáng )心を(🥙)もった自主的(👽)な人間と(💯)してこ(⛺)こに迎むかえた。だから、かりに(🏝)君ら(🐠)自(👯)身が、君らを機械のように取(qǔ )りあつかってくれ(👩)とか、犬猫(māo )いぬねこのよう(🥘)にならしてくれとか、(👝)私に要求したとしても、私には(🚕)絶対にそ(🍍)れがで(❔)きない。私は、あくまで、君(〰)ら(💎)が人(rén )間である(🌚)ことを信(xìn )じ、(〽)君(jun1 )らに(🛷)人間としての行(háng )動(🖋)を期待す(🙄)るよ(💭)りほかはな(🚥)いのだ。むろん私(🌂)も、人間の世(🔒)の(🍵)中に、強制の(🎣)必(✔)要が全然ないとは思(🔑)ってい(❗)ない。弱(ruò )い人(rén )間(⛱)にとっ(🏅)ては(⏭)、やは(🍖)りそれが(⬜)必要なこと(💗)も(⏯)あるだろう。時には、それが(💬)弱い人間を(🛋)救う唯(➿)一ゆいいつの方(🙆)法である場合(hé )さ(🤺)えあるのだ。それは私(sī )に(🕘)もよく(🔽)わかって(🎠)いる。し(🎩)かし、私は、君らが(🚿)こ(🎇)の塾堂(🧦)の生活(huó )に(🐓)もた(⛄)えないほど(🚲)弱(🦒)い人(rén )間(jiān )であるとは思っ(🌧)ていな(💞)いし、(🍕)また思いたくもない(🧛)。だか(🏢)ら、私(sī )は、(🥎)君(🐗)らが何か(🐶)の強制(zhì )力にたよるま(🧘)えに、ま(🥂)ず君ら自身(🕌)の良心(xīn )にたより、人間(😼)として、君らの最(zuì )善を(🗓)つくしてもらいたいと思っているんだ。君らが、(🔊)ほんとう(🕊)に(🈲)その気に(⬇)なり(🏒)さえ(❕)す(🈹)れば、少な(📫)く(😡)とも、(👆)この(🍨)塾堂(🈵)(tá(🍎)ng )の生活(🤼)(huó )ぐらいは(🌎)、(😎)何の(📳)強制もな(🔀)し(🔈)に(🏳)運(yùn )営して(🚚)いけるだろうと(🌮)、(😭)私は(📿)信じている。君ら自身(shēn )も、人間で(🐫)ある(🥕)か(🎅)らには(💝)、そのぐらいの自信(xìn )は持っていてもいいだろ(🎆)う(✂)。いや、持(chí )っ(🙉)ていなけ(🏕)ればならないはずなのだ。もし君ら(⏱)に(🙂)、(🦓)それだけの自(zì )信(🤱)、―(✍)―人間としてのそれだけの誇ほ(🌋)こ(🧡)り(💟)も(😴)持てない(🚥)とすると、私としては、(🌅)もう(❄)何も言う(🏮)こと(👢)はない。明(míng )日からの行事計画(huà(⚪) )を(🔝)たて(🧔)ること(🍮)も、まったく必要のな(😫)い(🚶)ことだ。……(🔰)どうだ、飯(🚆)島君(👃)、やは(🚸)り強(⏱)制(🆙)がなくてはだめかね(💞)。」
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