(⏫)日(rì )はまだかなり高か(🤟)った。かわいた砂地の照(🛢)(zhào )りか(🗻)えしが眼に(🔢)ぎ(🈹)らつい(🎏)て、(🍱)頭(👞)のしんが痛いようだった(🍜)。彼は(☔)、何も(💧)考(kǎ(🦆)o )える(🏎)気(qì )力(🌚)がなく、(✉)ただいら(🥊)いらし(🎹)た気(🔁)持(⛽)(chí )で町(dīng )は(🌽)ずれまで来た。
(🌷)次(👏)郎は(🎉)廊(láng )下をとおって書(😶)(shū )斎に行った。朝倉(📏)先(🐫)生は机の上に(🚛)巻(✨)紙をひろ(🌪)げてしきりに手紙を書(shū )いて(⬜)いた。もう(🌃)五六通書きあげ(🐪)た(🎵)らしく、封(📕)をした(🧞)のが机(jī )の(🔔)すみに重ねてあった(😅)。次郎が敷(🐌)居のすぐ(🍬)近く(☝)に坐ってお辞儀をする(👋)と、(🐘)
「何だい、わ(🎯)けが(👤)あ(👖)る(📥)っ(👋)て。」
「よ(🐱)くはな(🚺)いんです。し(💒)かし、仕(👉)方がないでし(🔇)ょう。」
「主(zhǔ )謀(🙄)者(zhě(🕟) )と見(😃)られてもいいというのかね(🚐)。」(🌳)
(⏮)次(cì )郎の耳にもその音はき(🍈)こえた(🏡)。しかし、彼はふりむかな(📗)かった。そ(🥝)して、もうとうに(🕣)見えなくなっている道江の(🔬)あとを追(zhuī )うよう(🕷)に(😾)、路をい(🎎)そいだ。
「僕はストライキをやらないた(🐊)めに(⌚)あれ(🧛)を(🏤)書いた(✖)ん(🗨)です。みん(🍃)なも(🚑)その(😨)条(🚡)件で(🔳)あれを出(chū )すことにきめたんです。」
次郎はだ(🦈)まって馬田の近づいて来(lái )るの(😕)を見ていた。馬(mǎ )田は、(❇)次郎か(👊)ら(🏪)二三歩(bù )のとこ(🗂)ろ(🧖)で立ちどま(🚘)ったが、その左肩(jiā(🎱)n )はまだつき出したまま(🦔)だった。
校長室における会見(➗)の(🐹)様子は、あとで四人が――と言(👥)っ(📹)ても平尾はあ(👜)まりしゃべらな(🧗)かったが(🧙)――みんなに話したところによると、かな(🕯)り(🐃)悲哀感(📯)をそそるも(🖼)のだったらしい。元来花(huā )山校(🚢)長の鼻(❓)は、馬田が(🏓)次郎のうちで言ったように、実際いかにもちょっ(🍗)ぴりしてい(📖)る。恰好だ(😳)けは、美(❤)人(🎨)の鼻といってもいいほどと(🐲)との(🧘)ってい(🍖)るのだ(🚓)が(📎)、顔の面(🗑)(miàn )積(jī )に比(bǐ )較(jiào )し(📘)て、それが(🚉)あまりにも小(🌈)(xiǎo )さすぎるの(📔)である。血(xuè )色(🥔)のわる(⏺)い、それ(✈)で(🕙)いて(🈷)いや(✡)につ(😬)るつる光(🚐)ってい(🏛)るだだっ広(🌶)い顔(💪)のまんなかに、つつま(🍹)しすぎ(⭕)る(😑)ほどつつましく、(🆕)そし(🏘)て(🧐)それ故に(⤴)安定(👰)(dìng )しすぎるほど安(🍴)定(dì(⚪)ng )してくっついて(🈂)いるその(🤛)鼻を、校長就任の(🦁)その日(👝)以(yǐ )来、(🐢)生徒たちは(🏥)「(🔇)ピラ(🐂)ミッド遠望」と呼んで鑑(jià(😊)n )賞して(🏴)い(🧕)るのであるが、それは決して的はずれの形(xíng )容(róng )だとはい(🚐)えない。生徒(tú )間に、それ(🖐)ほど(🎶)安定した印象をあた(🌵)えて(🍖)いるその(📺)鼻が、血書を差(chà )出した瞬間、ぴくり(🛍)と動き、(✌)しかも(🎦)多少(shǎo )額の方(🤛)(fā(💧)ng )にずれたように感じ(♿)られた(😕)というのだか(💱)ら、(💏)お(⏳)よそ(🐌)、その場(chǎ(🍀)ng )の(⛴)光景が察しられるであ(🔃)ろう。
「そんなば(🏡)かな(🛹)こと(➡)があ(🎸)るもんか。何(hé )かほかにわけがあるんだよ、きっと。」
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