「明(🎯)日(⛷)あ(🎆)すが試合で(🍿)すか(🎻)ら(🗨)、(🌐)是非今日(🕎)一日みっち(🎷)りと練習してください」
(📥)そのころ学校内(🍧)で奇怪(😑)な風(fēng )説(💔)が伝わった、生(shē(🦍)ng )徒の中で女学生(📳)(shē(💷)ng )と交(👨)際し、ピ(⏲)アノやバイ(🎹)オリンの合奏(zòu )をしたり、手紙を交換したり、飲食店(🏾)に出(🐒)入(rù )りしたりする(🐌)ものがある、いまのう(🚰)ちに(✨)探しだして制(zhì )裁(🙀)を加(jiā )えなければ浦和(hé )中(🚜)学(👪)の体面(miàn )に(🥃)関(wān )す(🔊)る。
「(🎁)それはぼ(🤣)く(🍪)もよく(💁)ないと思う、しかしそん(🐳)なこと(❔)は忠(zhō(🧟)ng )告です(🎑)む(🔋)こと(🌡)だ、(🦁)一度忠告(💜)してきかなか(🦋)ったらその(🤭)ときに第(🏴)(dì )二の(🎛)方法を(♈)考(🏥)えようじゃないか(🖍)、ぼくは生蕃(🏘)せいばん(💋)のことでこりた、生(🌔)蕃は決して(🏇)悪いやつじゃ(📎)な(🐑)かった、だがあ(🌤)のとき諸(zhū )君がぼくに同情して生(🎾)蕃を根(🚓)底からにくんだ、その(🙍)た(🍷)めに(👉)彼はふたたび(💗)学校へ(🐋)くることができなくな(😚)った(🤪)、ぼく(👪)はい(🦐)つもそれ(🚿)を思(🚨)う(👅)と、(👙)われわ(💈)れは感情(qí(🌮)ng )に激(🌎)げきしたためにひ(😉)とりの有為ゆういの青年を社会から葬ほうむるこ(🆘)とになった(🚊)ことが実(shí )に残念でたまらん、人(ré(✅)n )を罰するには慎(⛽)重しんちょうに(♓)考(🐧)えなければ(⚪)な(🛃)らん、そうじゃな(🌍)いか」
(⛰)安(ān )場は翌日(rì )規(👹)(guī )則正しい練習をした(🏁)、一(yī )回二回三回一同(🌃)(tóng )は(🎑)夜色(🔌)が迫(🈂)るまでつづけた。いよいよ明日あすに(🏕)なった土曜(yào )日の早朝から一(yī )同が集まった。
柳は静かに敵(🐭)の姿勢を見(jiàn )や(🍱)った、そうして(🤪)美(🥝)しいボディ(🔟)スイングを起こした。のびの(🍔)びとした四肢(zhī )ししや胴体のあざ(🌮)やかさ、さ(♎)な(🏻)がら画(📆)(huà )に見るが(😶)よう、球が(🛁)手を(🔣)はな(😦)れた(🥥)。五大洲が(⛸)バットをふったかと(🆒)見ると球は(🌿)左翼(yì(📚) )の頭(⛱)(tó(➕)u )上はるか(🤡)に飛んだ(🛤)、(♌)外野手(🈷)(shǒ(🗯)u )は走っ(💁)た、内(🚭)(nèi )野手も走った、(📈)陣営(yíng )騒然(💿)そ(🏘)うぜんとみ(👫)だれた、小原はあ(🈵)っ(✴)けに取(🎚)られ(👤)てマスク(💏)をぬぎ(❌)捨てた(🚳)まま(🐶)本塁に(🏊)立(🛏)っ(💔)ている。
ふ(👌)りかえるとそれは八百屋の(🤖)善兵(bīng )衛で(🧠)あっ(🍤)た(🌈)、善兵衛(🐺)は(🎠)な(💼)により(🌝)も野球(qiú )が(🌔)好(hǎo )きで(㊗)あった、野球が好きだというよりも、(👿)野球(qiú(📅) )を見(😷)な(⚪)がらちびり(🚞)ちびりと二合の酒を飲むのが好きな(🐹)のである、か(👯)れ(🔖)もあまり(🙌)野(yě(🌖) )球の知(zhī )識(🛰)はないほうだが、それ(🚏)でも(😃)覚平よ(🚶)りはすべ(🐺)てを知(🌓)っていた。
「おれは日本人だ(🌺)か(😃)ら日本の文字のしるしを書くんだ、毛唐けとうのま(🏅)ねなんか(🚳)死(📉)んでもしやしないよ(🤑)」
「(🦍)待(⏲)ってくれ」(📩)と光(guāng )一(yī(🕝) )はいっ(👀)た。「一体手塚(zhǒng )のなにが(🆑)悪(🥌)い(👒)ん(📗)だ、問(wèn )題の要(yào )点(diǎ(🌹)n )が(🌭)ぼくに(😟)わ(🖐)か(👽)らないから(✒)説明し(🌅)て(😑)くれたまえ(🛀)」
一(🔥)体(🎷)(tǐ )あの家では手塚(zhǒng )が学校から(⚫)帰ったかどう(📚)かもよく知(zhī(💎) )らずにい(👆)る、(♊)それでは手塚が外(wài )でなにをしてるか(🎃)を(🗄)知(🚐)ら(😥)ない(🍦)のも無(✌)理(lǐ )がな(🕴)い。
「チ(🦄)ビ公のやつ、どう(🚷)し(📆)ておれの球を(🐳)あん(👔)なに打(dǎ )つんだろう」
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