誰(🏖)よ(🔛)りも感(gǎn )激(🙀)(jī )したのは、恭一だった(🕹)。正(zhè(🖐)ng )義感の鋭いわりに(📪)、気(💴)の弱い彼は、大沢の(🌦)この言(🔞)(yán )葉で、力(🥋)(lì )強い支柱を得(📕)た(🔤)よ(🌘)うな気(🕉)がした(👿)。彼は、(💳)何より(🗄)も、(🍭)それを次(🔮)郎(🍰)の(📠)ために喜んだ。そして、その日(rì )の授業が終る(🔎)までに、彼(bǐ )は、次郎(🦉)(láng )の生い(🐄)立ちや、彼(bǐ )自身(🐯)の次郎について(📇)の(❎)考(kǎo )えなどを(🙄)、(🤞)何もかも、大沢に(🎌)打ち明けた。
俊(👺)亮は、次郎(☕)が(㊙)学校から帰(🆖)ってく(🖲)ると、待ちかねていたように、(🥘)彼に(📇)その(🧕)葉(😇)書を見(jiàn )せた。そして、久(📚)方ぶり(🐬)に彼の頭をかるくぽんと(⏪)たたいた。
「見(👹)てたん(🏞)です(🏌)。」(😓)
「見てたんです(⛓)。」
「弟? (🍦)そうか(🤡)。そう言(😩)えば、(🤙)今度君の弟(🐋)が入(🚤)学(🎖)試(🏐)験(🔥)をうけるって、いつか言っていたようだね。」
「学校がいやになりゃしない。」
「少々気の毒(🔋)になってく(🎄)るね。」
「だって、うるさい(🥒)ぜ。今年(🌡)(niá(🚒)n )の五(wǔ )年(nián )生には、あ(♐)っさり(🕺)しないのが、ず(🕳)い(🕦)ぶ(🈷)んい(🔲)る(🏹)ん(🧥)だから(😺)。」
次郎(láng )は、(🤶)その光景(jǐ(🔐)ng )を(🎪)見(🚫)ると(🎀)、これからどうしたも(😱)の(👎)かと考え(⏫)た(💒)。も(🐥)との位置に(🥉)帰る気には、とても(🤓)な(💆)れなか(🤗)った。かと(🚕)いって、いつまでもそのまま立って(🍦)い(🐗)るわけには(🚧)、(🅿)なおさらい(🛍)かない。彼は、しばらく、じろじろと(🔱)周囲を(🚋)見まわしていた(⛔)が、(👖)ふと目のまえに、ふみにじられた(🌛)ように(🛐)なって(💋)ころが(😱)って(✔)いる(🖖)帽(mào )子が眼につ(🔄)いた。そ(😁)れは、彼がついこないだ父に(📜)買(😏)っても(🤬)らった(🛫)ばかり(📈)の、(🅾)そして、きのうはじめ(🛺)て、(✈)組主(❇)任(rèn )の先生に渡された新し(🍶)い徽(🤩)(huī )章をつけ(💐)たば(🔌)かりの、彼の制帽だ(⛄)っ(🐭)た。
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