日本《フナクリ》2行目ライン
フナクリあらすじ
「今私が読んでる(🚈)小説(⛱)(shuì )の中などには、時々仏蘭西語が(🍖)出(🤓)て来て困り(⏱)ます」
(🐿)と呼ぶ子供(🥣)を見つけて、(🤹)高瀬は自分の家の前の垣根(gēn )のあたりで鞠子ま(🚁)りこ(🗄)と一(🚡)緒(xù )に(🐯)成(🧖)っ(🔨)た。
(🈁)細い流につい(🌜)て(🚥)行っ(🆎)たところに、本町(🏗)(dī(🏅)ng )の裏手に続(xù(🐇) )い(🔁)た一(🎢)区域がある。落葉松から(🔃)まつの垣(yuán )で囲わ(♎)れた草葺くさぶき屋(⬛)根の家(jiā(🥃) )が先(xiān )生の高瀬を連れて行って見せ(😎)たと(🆕)ころだ。近くまで汁(zhī(👼) )粉屋が借り(🔱)ていたとかで、古い穴の(🤕)あ(🎂)いた襖、(😰)煤す(🤚)すけた(🚞)壁、汚(🏕)れた(☝)障子など(🌕)が眼につく(🙂)。炬(📔)燵(dá )こ(🔨)たつを切(🔻)っ(💲)た(🕡)あたりは畳(⤴)も焼け焦(👭)げて、紙を(🦁)貼(🔏)(tiē )は(🤪)り着(😍)けて(😦)ある(🎠)。住み(🐸)荒した跡だ(🎓)。
翌朝(cháo )高瀬は塾へ出(🚹)よ(🌷)うとして、例のように鉄道の(👶)踏(tà )切のところへ出た。線路(lù )を渡って行く塾の生徒などもあった(📦)。丁度そこで与(yǔ )良町よらまちの方から(🚩)やって来(🐻)る子(📆)安に逢った(👑)。毎時いつも言い合せた(🚺)ように(😿)皆な(🗒)の落(🌤)合(hé )うところだ。高瀬は子安(🍦)を待合せて、一(🐴)諸に塾の(🎚)方へ歩(bù )いた。
「え(🌵)え、虫は鳥など(😥)のように(🕰)酸(suā(💩)n )素(🌈)を(⬜)欲しがりま(🎀)せんからナ(🐂)」
忌々しそうに言い(🏧)ながら、落葉松か(🐰)ら(🛎)ま(🚜)つの垣(💢)か(🌦)ら屋外を覗のぞいた。悪戯(🔠)盛(😢)りの近所の(😫)小娘(niáng )が、親で(🍈)も泣かせそうな激(🔥)しい(🌺)眼付(⛓)(fù )をし(⛽)て――そのく(🚻)せ(🏽)、(🔑)飛(fēi )んだ器(qì )量(👌)好しだが―(👁)―横(hé(🚬)ng )手の土(🍁)(tǔ )塀(🤭)の方へ隠(📱)(yǐn )れて行(há(🔒)ng )った(📖)。
と学士(➿)が言(🛃)(yá(🐑)n )って(👽)、数ある(🐤)素焼(🚲)の鉢の中から(🥣)短(🎭)く仕立てた「(🌞)手(👹)長」(🎿)を取出(🚭)し(🌘)た(😈)。学(xué )士はそれを(🚷)庭に向いた縁側(👼)のと(🈶)ころ(🍏)へ持って行(🕐)(háng )った。鉢を中にして、高瀬に腰(🛳)(yāo )掛けさせ、自(🕝)分で(🐐)も腰掛けた。
何処(🦐)で(🍝)教(🏒)わるともなく、鞠子はこん(🕟)なことを覚(🏴)えて来て、眠る(🔝)前に家中(🗺)(zhōng )踊(yǒng )って歩(😒)いた。
「(🏎)一(yī(♈) )年の(💅)御稽古けいこでも、しばらく(🚎)休んで(🖋)いると、ま(📴)る(😽)で当らない――なんだか冗談(tán )のよ(😕)うですナ」強弓(🤛)をひ(🛎)く方(😨)の(🚨)大尉も笑っ(🔦)た。
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