「(🙊)今度(🔝)誘いに来(👲)たら、(🎐)断(duàn )っちま(💍)え。――(🎌)吾(🥅)家うちへ入(🚉)れないよ(🙋)うにし(🐀)ろ――(🗡)真実ほ(🍤)んとに(✌)、(🚕)串談じょうだんじゃ無いぜ」
「どう(📃)でしょう(🛎)、高(gāo )瀬君、今度(dù )塾へ御(yù )願(😏)い(🍑)しました伜(zú )せがれの(✌)奴は。あれで弟(🏴)と違って、性質(👀)は温(👕)順(shùn )す(🐄)なおな方なん(👙)で(🗂)すがネ(🌎)。あれは小学(xué )校に居る時(shí )代(🐀)から図画が得(🥛)意(🍪)でして、その方では何(💠)時(shí )でも(📒)甲(🏴)を貰(shì )って来ま(💸)したよ。私(🕴)が伜に、お前(🔓)は何に成るつもりだッて(⛓)聞きま(📛)したら、(♋)僕(pú(😒) )は大きく成(🙏)っ(🏒)た(👁)ら、泉(💯)(quán )先生のように成(🥪)るんだな(🌇)んて(😣)…(👀)…(👑)あれで物(wù )に(🦇)成りま(🍏)しょうか……(🐫)」
とその人は(🕧)元(💴)気(qì )な調子で(🤘)言(yán )っ(🕹)て、(✳)更(gèng )に(🧦)語ことばを継いで(⏺)、
ある日、高瀬は受(🈲)持の授(😖)(shòu )業を終(🔮)って、学士の教室の側を通っ(🗳)た。学(xué )士も日課を済ましたと(🤱)こ(🐫)ろであったが、ま(🗻)だ机の前(🔤)に立って何か生(🔸)(shēng )徒(🤴)に説明し(📋)て(🚅)いた。机(jī(🔝) )の上には大理(lǐ )石(🍀)の屑く(🔎)ず、(🍩)塩酸(😛)(suā(🤓)n )の壜びん、コップなどが置(zhì(🤦) )い(🍉)て(🏸)あった。蝋(là(🚧) )燭ろうそ(😻)くの火も燃(🔃)えていた。学士(shì )は手にしたコップをすこし傾(qīng )かしげて見せた。炭(tàn )素がそ(🍄)の(💎)玻璃板ガラス(🕳)い(🤒)たの(🐐)間から流れると、蝋(là )燭の火(huǒ(🥑) )は水(🈁)を(🤝)注ぎ掛(📆)け(🐉)られたよう(✔)に消(⛵)えた(🔥)。
「そうです。働(👢)くことはよく(🤹)働きますナ……(🏧)それ(🛷)に非(fēi )常(cháng )な質素(🚋)(sù )なと(🐧)ころだ……(🏹)ですけれど、高瀬さん、チア(🈴)ム(🐁)ネ(👆)スというものは(🥘)全(quán )く(👴)この辺(🧓)の娘に欠(qià(✂)n )けてますネ(💆)」
塾(〰)で(🐋)は更(🏋)に校舎(🅱)の建増たて(🥕)ましを始(shǐ )め(🐣)た。教員(yuán )の手が足りなくて、(➰)翌年の(👊)新(xīn )学(🥑)年前には広岡(gāng )理(🍊)学(xué )士(📊)が上田(🗳)から家(jiā )を挙げ(🐡)て(📴)引移(yí )って来(⬅)た。
学士は華やか(🚮)な大(🌌)学(🐡)時(shí(👎) )代(dài )を想い起し(🎨)た(🖐)ように言って、そ(🥋)の(👛)骨(🧕)を挫くじかれた指(zhǐ )で(🤤)熱(🗿)球を受け損じた時の(😐)真似ま(👧)ねまでして見せた。
と学士は(😸)今までに(📌)ない忸(niǔ )々なれなれし(🥜)い調子で話(huà )し掛けて、(🥞)高(gāo )瀬と一緒に石(shí(🌇) )垣(🔩)側(⏫)わきの段々を貧しい(🚡)裏(🥙)(lǐ )町の方へ降りた(💬)。
夫(😔)婦(🥣)は互に子(zǐ )供の(👏)ことを(👳)心(🏤)配して話した。
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