「(🥩)五大(🛑)洲の頭に(🐪)かにを這はわせてやろう(🕌)か」
こ(👋)の日師(🎃)(shī(🐫) )範学(⛄)校の生徒は黙々塾もくもくじゅ(🗻)く(😏)に応(🥔)援(📁)す(😜)るつもりであった、師範(fàn )と中学とは犬とさるのごとく仲(zhò(🥚)ng )が悪い、だ(🍧)がこの応援は中止に(🙄)な(🔼)った、いかんと(⛳)なれ(🌮)ば審判者し(👐)んぱんしゃは師範の(🈶)選(♒)手がた(📧)のまれ(🕤)たか(💌)らである、で(🌧)師範(fàn )は中(🐫)(zhō(🚱)ng )立隊(🛹)とし(🕢)て正面に陣取った。
実際敵の走者が第一(yī )第二塁(⤴)にある、(💺)少しもゆだん(😖)のならぬ場(chǎ(😸)ng )合(⌛)(hé )である、かれは捕手(shǒu )の(🈂)サイン(⏹)を見た、小原は(🚊)すでに青木をあなどっている(🌦)、かれは(👅)第一にウェスト(🤮)ボ(🍏)ールを(💐)サイ(🌍)ンした、第二もま(🙋)た……第三(😈)には直(zhí )球で(✉)あ(🤷)る(🎊)。そ(🎅)れは青(🏥)(qīng )木(mù )の予(yǔ(🏮) )想するところであった。
「こんなき(🔜)たな(🐝)いはきだめによく(💴)がまんができるものだ」と(🉑)光一(yī )は思っ(🍛)た。
「(〽)まだ(☝)学(🔪)校(📱)か(💬)ら(🌥)帰(🦍)りません」と(🎠)母(mǔ )がいった。
(🌴)らっ(⏺)ぱは千三の(🎏)伯父覚(jià(📗)o )平で、叫(jiào )ん(🎌)でるのは善兵(bīng )衛であ(🚤)る。
「(🛅)おたがいに(🙋)全力を尽くして技術(🦐)を戦わそうじゃな(🗯)いか、負けても勝ってもいい、敵(dí )となり味方(🔏)となっ(🍨)てもよく(🕷)戦(zhà(🖤)n )ってこそおた(📶)がいの本望だ」
わっ(🧠)と(😚)いう喊(hǎn )声かん(⏭)せ(👜)いと共に千三は球(🦀)(qiú )がたし(🔍)か(🎻)に手塚(zhǒng )に取ら(🏍)れた(🤺)と思っ(💩)た(🐵)、が球は手塚の靴先にバウンドした、手塚(zhǒng )はダ(🎢)ブ(😸)ル(💡)プ(💨)レーを(🕊)食わして喝(hē(📴) )采かっさいを博(🔪)そ(🚕)うとあせったのでスター(♿)トを(📜)あやまったのである、かれはバ(🏿)ウ(👹)ンド(⚫)した球を(🔒)つか(🥩)もうとしてグローブの上では(🔯)ね返した、(🏤)ふたたび拾おうとし(🖱)たとき二(📐)塁手と衝突しょうと(😾)つして倒(dǎ(🍂)o )れた。かれは(💥)起きあが(😌)った(🏑)があわてたために球が見えなかった、球はかれの靴の(👲)かかとのところにあっ(🏬)たのであ(🌰)る(🕊)。
「師範のやつら(🏕)がい(👀)いふ(🥊)らしたん(😂)だ」(🌕)
寄宿(xiǔ(📬) )舎(shè )に(🏏)閉じ(🐖)こめ(🗽)られてかご(🛒)の鳥のごとく小さ(➗)くなってい(📼)る師(🧖)範(fàn )生の(👬)目から見ると、中学生の生活(huó )はま(🏴)っ(🥟)たく不(bú(📁) )潔であ(🎚)り放(fà(⬆)ng )縦ほう(👛)じゅ(🍸)う(🎀)であ(💡)り(📿)頽(tuí(🔵) )廃(🐈)的たいは(🕯)いてきで(🖼)ある。
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