「そり(❄)ゃ(🚩)あそうだろう。それがあらわ(📚)れるのはまだ早(🐬)い(🏓)よ。」
(♿)二(〽)(èr )人は声(🌅)をた(🐊)て(🛩)て笑(💚)った。次郎は(🍨)、(🌾)しかし、す(🎒)ぐ真顔(🙌)ま(💾)が(👱)おに(💣)なり(🈲)、(🌹)
次郎は、朝倉(🎲)(cā(🥩)ng )先(xiā(🍆)n )生(shēng )が、(🐮)開(kāi )塾(shú )最初の朝の訓話くんわで、これほど(⛷)激(⛷)はげしい言葉をつかって、真(zhēn )正(👏)面から塾(🏟)(shú )生たち(🔡)に非(fēi )難をあびせか(➰)けたの(😆)を(🚪)、これまでにきいた覚えが(👬)な(👅)かった。か(🍷)れは、ま(🕳)だ(🈶)あとに残されている(⛄)自(🗂)(zì )分への非難が、ど(🚻)ん(👛)な言葉(🔌)で(🎳)表現(xiàn )さ(🔭)れる(🖖)か(📇)を、身(🥚)が(🍱)ちぢま(📵)る(🤮)思いで待っていた。
「はあ。しかし、それには、(💶)先(🖋)生の(🏇)ほうから(🌲)もいくらかの強(qiá(🚥)ng )制(🌅)を加(jiā(🛡) )えていただかない(🤮)と――」(🎄)
「(🛏)ぼくは、むろん、いけないと思います。」
大河(💡)は、あきれ(🧛)たように、その手(🦀)ぶりを見つめて立っ(🍋)ていた。次(cì )郎は、しかし、それには気(qì )づかす、おなじ(🥫)乱暴な調子で、つづけざ(🐎)ま(⚡)に三(📔)四十も打(dǎ )つと(🅰)、急(jí )にぴ(😒)た(🖨)りと(🕞)手(shǒu )をやすめた。そ(🥍)して、半ば(📶)笑いな(😶)がら、言(📮)(yán )った。
次郎(🏌)は、すぐ、(💉)事(shì )務室の前か(🦖)ら(🍝)玄関に(🐃)か(🤚)けての掃除を手(shǒu )伝(🍄)(yún )った(👖)。朝(cháo )倉先生も、そのうち(🎣)に塾長室から廊(láng )下に出て、(🌴)みんなの様(yàng )子(🛵)を見てい(🤵)たが、それも(🕑)ほん(😽)のしばらくで、す(😏)ぐま(🛩)た塾(🛍)(shú )長(zhǎng )室(shì(⏬) )にもど(🎛)り(❇)、椅(🏘)(yǐ(🌂) )子に腰(📘)こしをおろすと、そのまま何か深(🤩)く(🍔)考えこんでいた。
「私(🎗)(sī )は、率直そ(🤔)っちょくに言うと、君らが私の期(🌇)待を裏切らないだろうということについ(😺)て、残念ながら(✊)まだ(🚯)十(🔄)分の自信(🏙)を(👫)持つこと(📗)がで(🤩)きない。と(👣)い(🔶)うのは、今朝の板(🍰)(bǎn )木が、(🔷)あま(😰)りにも(🎼)ながく鳴り(🦋)つづ(🔩)けた(🌧)からだ。あれほど辛抱(🕗)づ(♉)よく、(⛺)しかも、あれほどおだやか(🏩)に(🦌)鳴(míng )りつづけたということは、一方(🕞)では、あれを打(😕)っていた一人(😨)の(📚)塾生の心(xīn )の深さを物語るが(🏥)、また(🖖)、(🐦)一方では(🎞)、その一人をのぞいた多(duō )数の塾(shú )生の(👳)心の浅さを物(wù )語るこ(🚻)とにもなったのだ。君らの大多(📳)数は、板木を打(dǎ )った(📜)一人(🐮)(rén )の塾生(shēng )があれ(🛑)ほど(👸)の誠意(🆓)を示したにもか(📸)かわらず(😝)、容(róng )易(yì )にそれにこ(👧)た(🔬)え(😕)ようとはし(🚺)なかった。君らに(🔵)とっては、その誠意より(🔩)も(🔅)、寝床ねどこの中(💦)(zhōng )のぬく(🔚)もりの(🐙)ほうがは(💾)るか(🎪)にたい(👦)せつだったのだ。あ(💼)たたかい寝床(chuáng )の中で(📓)、うつ(🤨)らうつらと(❄)、できるだ(🚮)け眠(🤝)ね(👶)むりを引きのばすこと(💇)を、人間の誠(😑)意(🙀)以上に、たいせつ(🔛)に(🔑)す(🗣)る心、これは(💒)決(jué )して(👼)深い心だとはいえまい。……もっ(🔶)とも、君らの中には、内心それ(🎇)をいくらか恥(👹)じていたものも、おそらく幾人い(🙋)くにんかはあっ(🕝)たで(🥘)あろう。気(🎹)がとがめるといった程(🐍)度な(🦗)ら、(🔰)あ(🐬)る(🙄)いは君(💨)らのすべてがそう(🔀)で(🍨)あ(🏕)った(🏳)のかもしれな(🌟)い(🔀)。しかし、(💎)それも結局(♌)は何の(📌)役にもたたなかっ(🔢)たのだ。では、(🍉)なぜ(🧙)役にた(🐢)たな(🍗)かったの(😱)か。今(jī(🎠)n )、君らに(🛥)真剣(🚻)(jiàn )しんけ(🍨)んに考え(🏪)てもらいたいの(🍡)はこの一点だ。――」(🗒)
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025