(🌇)四人がこもごも語(yǔ(❇) )ったと(🎌)こ(📗)ろ(🤮)を綜合すると、(💙)こうである。――(📏)
(🏓)道江は(🤘)答え(🎑)ないで敏子の(🆙)顔を見た(🔀)。敏(mǐn )子(🖱)(zǐ )は、(🍳)
道江は(🎱)敏子が話(😠)して(🏦)い(👑)る間(♑)、さほど深(shēn )刻(🍽)な表(biǎo )情もして(🏙)いな(📇)かった。次(📿)(cì )郎(láng )はそれが物足りなくも(📕)あり、腹(fù )立たし(💰)く(🏣)もあった。彼(✅)の家の二階で馬(🔎)田(tián )と出(chū )っくわ(🎆)し(😩)た時の(🏘)様(💥)子から判断(duàn )して、彼女が馬田(🛶)をひ(🚖)ど(🔐)くき(👊)らって(🎄)い(🎫)ることだけはたしかであ(💞)る。しかし、ただ馬田という人(🏀)間をきら(😄)って(♊)いると(🥤)いうだけ(🎥)ではた(🌼)よりない。こう(📳)したことについては、女(💩)性(🐇)の立(🧢)(lì )場から、(🌰)とりわ(🐆)け純潔な処女の(🧞)立場か(🥁)ら、た(🐇)えがたいほ(💖)ど(⭕)の侮辱(rǔ )と(🐀)憤り(🥡)とを感(gǎn )じなけれ(🎽)ば(👄)ならない(📝)はず(🗝)で(💄)あ(👈)る。彼(bǐ )にはそう思(sī )えてな(💨)ら(👧)ないの(👏)だった。
五六分(fèn )もたつと、朝倉先生は手紙(zhǐ )を(👼)書き終(🍴)えて、自分も(💍)縁(yuá(🌘)n )側に出て来た。
(✔)と、(🔀)朝倉先(xiān )生はわ(🥗)ざと次郎(láng )から眼をそらし(🍧)な(📠)がら(📏)、
「ええ。し(🚲)か(🎿)し、(🔞)もう(🤤)県庁(tīng )でも見て(🌊)いるんでしょう。校長(🛺)先生(💨)が県庁にそ(🚌)れをもって行かれ(♏)たそ(🐒)うですから。」(🏄)
次郎は(🏹)急い(📈)で膝を正し(✒)、縁(yuán )板に両手をついた(🐱)。
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