かれ(😲)は、(🉑)そ(🛳)う(🤥)思(🎊)って、われ知らず眼をひらき、塾生たちの中に大河の顔(♓)をさがした。かれは塾生(shē(✔)ng )たちの静(jìng )坐の姿勢(shì )を(💲)直した(🖍)あ(🚝)と、(🚵)朝倉先(xiān )生の横に斜ななめ向むきにすわっていたので、よ(📬)く(🖕)全(📻)体が見(🍥)渡みわ(🕑)た(✒)せた(🧣)の(🏄)である。
し(🈵)か(🚶)し、兄はおそ(🥦)らく(🌼)道江(jiā(🍙)ng )をつ(🔣)れて来る。いや(🎈)、かならず(👓)つれ(🚃)て来(lá(📊)i )る。そして、無(🎶)(wú )意識な残(cán )酷ざ(🏑)んこくさで自分の痛(🍤)(tò(📚)ng )いきずに(🍸)さ(🏇)わ(🦉)ろうと(🔱)しているのだ。二人は(🙅)あら(🔰)ゆる(👵)好意に(🔪)みちた(⚾)言葉を自分になげかけるだろう。二人のむつま(👌)じさを三(⛷)人に(🙅)ひろげることに(🚭)よ(➖)って、二人(rén )は(🧠)一そう深いよろ(🧝)こび(🎫)を味(wèi )わおうとつと(🛶)める(📞)だろう。二人(🖐)(rén )はいろいろと(💼)過去の思い出(chū )を(🛥)語るに(🔎)ちがい(🚏)ないが、そ(🛑)の思(🕌)(sī(👙) )い出の愉(yú )快(kuài )さも不愉快(kuài )さも、三人に共通(tōng )するものとし(🎓)て語ら(🥢)れるに(😤)ちがいない。自分(💁)(fèn )は、二(🦖)人(rén )のそ(🎀)うした無意識(🆒)な残酷(🥥)さ(🥪)に(😅)たいして、いったいどういう(🙂)態(tài )度(🕧)(dù(🚣) )をと(😡)ればいいのか(🐷)。いや、どうい(🚅)う態(🗳)度をと(🔟)りうる(📧)と(🦌)いうのか。
六 (🌴)板木の音
かれは、そのつ(🤝)めたい空(kōng )気の針をなぎ払は(😶)ら(🍦)うように(🎅)、ば(😼)たばたと部(🕶)(bù )屋中にはたきを(👮)かけは(🍈)じめた。
静(jìng )かな空気の中を、(🌲)えぐ(⛎)るような沈黙(mò )の数秒(miǎo )が流(⛩)れたあと、(✂)朝(👶)倉先生(shēng )の言(🐒)葉が沈(shěn )痛(🏐)ちんつうにつづけら(🌽)れた。
じょ(💺)う(👞)だん(🤫)めか(💀)して、そん(🍏)な(⛺)こ(🏈)ともいった。ゆうべ各室で就寝(qǐ(🔄)n )前に行(🐀)なわれ(🕛)た互(hù )選ご(♒)せんの結(jié )果、(🚯)か(😇)れは第(dì )五室の(🙈)室長(zhǎng )にな(💐)ってい(❄)たのであ(🗯)る(🥇)。
飯(fàn )島(👲)は、(📩)それまで、やはり入(🏾)り(🔦)口の階段(🚦)に立(🏡)って、何かと指図さし(🌴)ずがまし(😰)い(🚖)口をきいていた(🙋)。しかし(👱)、次郎が(🐺)雑(🏝)巾をもっ(🚃)て大便所の(🐣)中(zhōng )にはいったの(🎦)を見ると、さすが(🙅)に気がひけたら(🖇)しく、指(zhǐ )図す(🐝)る言葉(yè )のはしばしが(🍜)にぶりがちにな(🔫)り(📳)、何(hé )かし(🚸)ら気(😛)弱(🚵)(ruò )さを示していた。
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