「出し(🍩)てくだすってもいいじゃありませんか(〰)。」(🕣)
「ぼくは(🍐)、ながいこと友愛(😎)塾(😐)の仕(😥)(shì )事を手伝(🙏)わせていただ(🐮)いて(🗺)いながら(🌨)、その精神(shén )が(🚽)まだちっ(🆕)と(🏓)も身に(🏊)ついて(📤)いなかったために、けさのよ(🔍)うなあやまち(📈)を犯してしま(🌖)いました。ほ(✔)んと(🌏)う(🔹)に恥はずかし(🈹)いこ(♌)とだと思っています。しかし、そのあ(🥜)やまちに(🏥)よって、開塾(shú )そう(🗃)そう、大河君のような、(🔺)友(📹)愛(ài )塾精神に徹底した、実践(jiàn )家(🥒)じっせんか(👈)の魂(🏯)たま(👳)しいにふれるこ(🥃)とが(💌)で(🔒)きたことを思いますと、一方(fā(👈)ng )では、かえってあ(🍝)りがたいような(🌜)気持ちも(🐨)し(💚)ています。」
次郎(láng )が入り口に立(😈)(lì(🤠) )って様(🐉)(yàng )子をな(👚)がめていると、(♍)
「それに、今(😝)朝はすい(🥓)ぶん寒かっ(🍎)たし、平木中佐どころ(😨)で(🆔)はなか(🚟)ったん(🐪)だろ(🈵)う。」
かれは、そう言(🚖)(yán )うと、(🛁)すぐ(✏)おじぎ(🚐)をして、塾長室を(🕋)出(🛠)た。朝倉(😿)先(🚸)生(🚱)は無言のまま、かれのう(🔊)しろ姿を見おくっていた。
次郎は、朝(🍚)(cháo )倉(🍮)先生(shē(😵)ng )らし(🏳)くない詭(guǐ )弁きべんだと(🖌)いう気が(📭)して(⏺)さびし(✋)かった。か(🏅)れ(🍰)は(🔡)語(yǔ(📭) )気(🚟)(qì )を強めて言った。
みんなの視(shì(👳) )線(♎)は、もう(🥘)さっきから大(🚲)(dà )河(🕊)に集中さ(🍅)れ(🆘)ていた。大河の顔(yá )に(🙁)は、しかし(👅)、それ(🤸)で(💀)てれているような(🤗)表情はすこしも(🧙)見(🏍)られ(🚀)なかった。かれ(🅾)はただ一心(xīn )に次郎の(🔭)顔を見つめ、(🤵)そ(🚗)の声(shēng )に耳(ěr )をかたむけているだけであ(🥋)った。
(🕣)静坐(🤖)は(💭)十(shí )分足(🌎)らず(📎)で終(🐧)わった(🎪)。
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