日本《レジクリ 福岡》2行目ライン
レジクリ 福岡あらすじ
大(🍅)沢(zé )はゆっ(🌴)たりとそ(🌜)う言(yán )って(📞)、みんなを見(jiàn )まわした。
「本田(⚓)の弟(📼)(dì )を侮辱した(😦)くないか(🎟)らさ。」
「そ(⏩)うだろう。僕も四年(🔘)生全(quá(📧)n )体(🔈)の名でバッ(🚁)クする(🕴)のは不賛(zà(🌘)n )成(🌀)(ché(🅿)ng )だ。」
「みんなで僕(pú(💹) )を親爺(yé(🧔) )って言(🍻)う(🏖)んだよ、わっはっはっ。」
「べつ(🏛)に(🥊)何(hé(⛵) )ともなかったよ。」
彼にと(🚿)っての最(zuì )も大(🍲)きな失望は、(🆓)彼の教室(🖌)に出(chū )て(🆖)来る先(☕)生の中(🔏)に、権田原先生のような人(🚈)を、ただの一人も、(🦍)見出せなかっ(🕥)た(🔋)ことであ(🔍)った(📚)。彼の眼(➰)に映じた(🔌)中(🥨)(zhōng )学校の先生(shēng )と(🗜)いうのは、(🍿)小(xiǎo )学校(🔗)の先(🔑)生に(🧜)く(🥪)らべて、(🔫)何(🛎)か専(zhuān )門(🕝)らしい(🌉)ことをほ(😨)んの少し(🔅)ばかりよけいに知(🕢)(zhī )っているだけで(🏇)、(💞)お(🥅)よそ人間らし(⛵)いところを少しも持(chí )合わせない(⛲)人(🦋)達(⏹)(dá )ばか(🈚)りだった。貧し(👓)い知識(➕)を(📸)教(🚀)室(⏸)で精(🐛)一ぱいにしぼり出すこと(✨)、点(diǎn )数(⏪)(shù(🐉) )や(📬)処罰(fá(👅) )で(📲)生徒(🈸)をおど(🌻)か(🖍)す(⏯)こと、この二つ(🌮)の外には、用(yòng )はな(🚋)いといった顔(🍷)をしてい(👀)る人間(jiān )、それを次(🚄)(cì )郎(láng )は中(🚧)学校の先生(👆)にお(😎)いて発見したのであ(🚜)る(🌔)。
彼は、じっと耳(ě(🚸)r )をすまし(🏘)た(♉)。
「平(píng )気(😽)で(💈)す。だって、僕、何(hé )も(🏘)悪いこと(🍃)してないん(🏈)だから(⛺)。」(😱)
「しかし、本田の弟(👹)にしちゃあ、すごく勇敢(🏻)だね。ふだんから、そう(🎵)なんか。」
だが、彼(🥣)の詩について、(🧀)これ以上のことを(🕚)語る(😕)のは(😈)、今は(👊)その時期ではない。何しろ、(🕧)彼はまだ、歌一首作(💍)るにも、指(⛪)を折(🚀)っ(🎚)て字数を数えて(👩)みなければなら(🔚)な(🛳)い程(😙)(ché(🕛)ng )度(dù )の幼い(🕠)詩人(🌃)だったし、それに、恭一の詩に対(🍻)し(✊)て(✈)ある妬ましさを感(gǎn )じていたとしても(🔬)、彼の身辺(fǎn )には、詩以上に(🎟)切実な問(🌝)題がまだたくさん(🕉)残されていたからである(🎎)。
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