と、先(🌲)生は、かなり間(🦉)をおい(🔚)てか(😐)ら(⚡)、(🚔)つづ(🍄)けた。
(🧐)塾長(🕕)室の掃除(chú )は、朝倉先生(💶)夫(🍅)妻(qī )が、空(🚼)林(lín )庵の掃除をす(🤬)ましたあと、給(🥄)仕の河瀬か(💿)わ(💀)せ(📃)に手つだって(🌶)もら(📣)っ(😊)て、(🍥)自(♐)分たち(🎎)の手でやるこ(⚫)とになっていたが、(🕶)次郎も、都合(🔣)がつ(😻)き(⭐)さえすれ(🏨)ば、手(🍏)(shǒu )つだう(✖)こと(🌩)にしていたのである。
「第(♉)五室は(🌓)、管理部として全体(😈)(tǐ )の責任を負(fù )っ(🐌)て(✊)いるんだからね。僕、(👟)一(yī )まわ(😤)りして、(✂)様子を見(jià(🦁)n )て(🎺)来るよ。」
コーン、コーン、――コー(🔉)ン(🧢)、コーン。
(🐑)朝(🐉)倉(🧤)(cāng )先生は、それっきり(🐭)口をつぐんでいる。次(cì )郎はいよいよ不安だっ(♑)た(💳)。もし(🔜)先生の話がそれで終わっ(🔭)たとすると、大河に(🐧)対(duì )してはむ(🕥)ろんのこと、あと(🚶)でほんとうのことがわ(🌯)かった(🙈)場合、他の塾生(🏗)たちに(💫)対(📚)し(🔘)ても、このままで(🥀)は決していい結果(🦗)をも(🍇)たらさないだろう。
大河は(❣)板木を打ちや(🤸)め(🕊)、けげ(🔥)んそう(🦍)に次郎(👭)(lá(🌝)ng )のほうをふり(🎴)向いて槌をわたした。次郎は、すぐ大(🅿)河に代わ(⏩)って板木を打ちだしたが(😯)、その(💼)打(dǎ )ちかたは、一(yī )つ一(yī )つの(♑)音(🔊)が余韻よいんをひくいとまのない(🚢)ほ(🖊)ど(🎬)急調(😵)子で、いかに(🌠)も業ごうをにやし(🐭)ているような乱暴さだった(🛣)。
次郎は近づいて(🏓)行って(〰)声を(🔩)かけた(🈷)。
だれの顔(🚞)に(😀)も、何か(⏰)しら、ゆ(🎉)うべ(🤤)と(🚏)は(💼)ちがった感情(🗡)(qíng )が流れており、互礼ご(🏂)れいをすまして広(😕)間(🐡)を出(🐄)て行く(🕷)時(👍)(shí(✋) )のみんなの足音(🐎)も(😯)、これまでにな(🥦)く静粛(👃)せいし(🤺)ゅくだった。
(📧)次郎は、(👑)いき(👬)なりぴし(🛬)りと胸(🍓)に笞むちをあてら(💯)れたような気がした。か(👋)れ(🕝)の眼(yǎn )に(🕖)は、大河(➖)の、今(jīn )朝(🥣)のしずまりきった静坐の姿が(🙀)ひ(👡)とりでに(👴)浮(fú )うかん(🍎)で来(lái )た。む(🏦)ろん、先生(👖)に返す言(🔅)葉は見つからなか(🔧)った。先生は、す(💈)ると、微笑びしょうしながら、(♑)
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