(⚾)彼は校(🏜)友会誌(zhì(💪) )に目(mù )をさ(💎)らし(🙊)ながら、(👠)おりおり心(♒)の中でそうつ(📞)ぶやいた。彼(🧥)が幼(🐽)い頃恭一(yī )に対(⏪)して(🔵)抱(bà(🧝)o )いて(🐾)いた(🛷)競争意識は(🚷)、(🥅)こ(🐻)うして、(💅)知(zhī )らず織(zhī )らず(👀)の間(jiā(👙)n )に、形を(🕰)か(⏳)えて再び芽を吹(❎)きはじめて(🚍)い(🚢)るらしかった。
「むろ(🧡)んだ。個人の(😌)問(wèn )題じゃつまらんよ。」
「元来、正(⚓)(zhèng )義は階級にあるんじゃない(🎪)んだ。ど(📿)んな階級にだって(🚽)、(🌸)正(💘)しい人(🛅)もいれば、正しくない(♈)人もいる。正義(😜)は、(📲)それをもって(👯)いる一人(rén )一(📹)人(rén )の胸にしかないんだ。五年生(🦇)は(🏪)五年(nián )生なるが故に(🐹)正義(🏜)の(🎍)持(🛢)主で(💔)はない(🚿)。同様に僕らも、四年(🌺)生(shēng )なるが故に正義(✉)の擁(💥)護(🔲)者(zhě )だ(✈)と主張するわ(🚫)けにはいか(🍭)ない。四年生とか五年生と(🚒)かいうこ(😤)とは、要するに正(🚏)義(yì )とは何(🌴)(hé )の関(👪)(wān )係もな(🌻)いことな(🥉)んだ(🚕)。それをいかに(👏)も(🚻)関係(👄)(xì )があるか(✅)の(🎬)よ(🤭)う(🎨)に思いこんでいる(✉)ところに、この学(xué )校の病根があり、(♈)校風(fēng )の(🐩)あがらな(🐗)い大きな原因があるんだ(🧥)。この学校で(👁)は、(🕎)上(🕦)級の名(míng )においていつも正義が(🖍)蹂躙じゅうりんされている。現に(👎)本(běn )田の(🦒)弟(dì )の場合がそれだ(🚊)。僕(pú )はもう一(yī )度はっきり言う、正(🎌)(zhèng )義(🎒)(yì(🌒) )は(🙉)階級になくて人(rén )に(🛸)あるんだ。もしそうでなければ(😏)、全校(🦆)一致も期(qī )待(📓)出来な(💆)い。それ(🌃)が期(qī )待出(chū )来るのは、正義(🐂)が階(⛲)級(📳)の独(📲)占(zhàn )物どく(🎹)せ(💴)んぶつでな(⬜)くて、何人の胸(xiōng )にも宿り(🌒)う(🉑)るから(📚)だ。だか(🌡)ら僕(pú )は、(🤮)同級生の(🍻)団結(🔭)よりも、正(zhèng )しい人(🔛)(rén )の団(tuán )結(🐞)が(🐫)先(⤵)ず必(bì )要(🛀)だ(❇)と思(🌟)(sī )う。僕は(🛑)四年生を愛し、五年(nián )生を(⛰)憎(🏠)むため(📨)に、(🏗)本田の(👍)弟を(🉐)バックしよう(📼)と言(yán )うん(⚫)じ(🕳)ゃない(📇)。僕(💭)は学(🔴)校全(🧝)(quán )体(🚺)を愛(ài )するんだ。学(🥧)校(xiào )全体の正義を愛(ài )するんだ。そ(🕛)のため(👆)には、本(🥅)(bě(💊)n )田(🍸)の弟のよ(😼)うな(♋)、不(🔸)正に屈しない魂をあくまでも擁護し(🏴)なければならんのだ。問題は、四(sì )年生の権威がどうの(👓)、名誉(😯)がどうの(🛬)と(🏸)いうよ(🎫)う(🚹)な、(🚅)そんなけちけちしたことにあるんじゃな(🏪)い(👏)。大垣校長の謂いわゆ(👑)る大慈(🌰)(cí )悲(🎶)の精神に生き、全(quán )校(🎆)の正(zhèng )義を護ろ(🦇)うと言うんだ。おれの言ったことを誤解せんようにしてくれ(🎪)。」
諦める(❓)といえ(❎)ば、彼は家庭(tíng )でも、お芳(fāng )に愛してもら(❎)うことを、(🤔)もうすっか(🏠)り諦め(🥔)ていた(🛌)。同(😎)時に、お祖(zǔ )母さ(🍖)んに対しても、こ(🌵)れまでのような、わざ(🦎)とで(🌬)も反(🌺)抗(kà(🤥)ng )し(🐗)て(🆙)み(🎙)たいとい(🃏)う気(qì )持はなくなっていた(🧤)。
「しかし喧(xuān )嘩したって、かないっこ(🌉)な(⏯)いぜ。それ(👧)に、あんな連中(🚟)を相手にしたって、つまらんじ(💖)ゃないか。」
(🛸)諦めると(💆)いえば、彼(bǐ )は家(🌜)庭(🎩)でも、お芳に愛してもらうことを、もうすっかり諦(💔)めて(👮)いた。同時(🗿)に、お祖母さんに(👧)対しても(⚾)、(🍱)これまでのような、わざ(👋)とでも反抗(🛌)してみたいという気(👊)持は(🔼)なくなってい(🌬)た。
「うむ、新(🚋)入(🔐)生(🍈)のた(🏣)めに戦うつもりだったん(⛎)だね。」
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