「その実(shí )際(👶)を、おたがいに鍛きたえあ(🔞)うのが(⚽)、ここの生(㊗)活だろう?」
(🏩)朝(cháo )倉先(xiā(🧘)n )生(shēng )は(🌺)、そこで(⛑)ま(🌫)た口を(👗)つぐんだ。塾(shú )生たちの中には、話がそれで(🤶)終(📻)わっ(🤖)た(😣)のかと(🎊)思い(🙍)、そっ(🙎)と眼を(🆗)ひ(🎱)らいて、先生の顔(yá(🥑) )をのぞいて見た(🛎)も(👔)のもあった。
左右の窓の(👱)下に、小便つぼがそれぞれ(😗)七つ(🦄)ほ(🍋)ど(🌟)並(💤)ならんでおり、そ(🎫)こ(🤞)を四人(🥤)の(😔)塾生が(➖)二(èr )人(🤔)(rén )ずつにわか(⏯)れ(🔴)て、棒だわしで掃(🧀)(sǎ(🌂)o )除し(🚯)ていたが、(🏴)その中には、大河の姿(☔)は見(jiàn )えなかった。
ただ、組織に関すること(🛠)で、室編成のほかに(🐧)、生活内容の面(miàn )か(🌮)ら、いろいろの部が設け(👧)てあ(🚼)り、全員が期間中に、(👩)一(🏀)度(dù(🏌) )はどの部(🔭)の仕事も体験す(🍻)るとい(👟)う仕組み(🐾)になってい(💣)たの(🌌)で、(🤯)その(🚽)運(yùn )営の方法や(🏃)、(👽)人員の割り当(🏁)てなど(🏟)について、いろいろ(🥧)の(😎)質(📂)問が出(chū )、その説明(😓)に大部分の時間がついやされたの(🐦)であ(🍕)った(🤮)。
と(🚺)ころで、かれの言(yán )葉(🎫)(yè(🏪) )が終(🤰)(zhōng )わるか終わら(💀)ないう(❌)ちに、二三の室(shì(🚦) )から、急(jí(🔀) )にさわがしい人(rén )声(🔖)(shēng )や物(wù )音(🚂)が、廊下(🧛)をつたってきこえだ(❓)した。
「君(jun1 )のま(🚜)じめな常識(shí(😖) )がそれを許さないだ(🏢)ろ(🚍)う。」
「君自身(💇)はどう(🥔)思う? 私の(🈁)意見より(🥎)、まず(🔶)君(jun1 )自身の意見(🏞)から(🎫)ききたい(🐕)ね。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025