「そ(🥠)うです、ぼくもずいぶん中学校のやつらにばかにされまし(🔈)た」
「いや(🗡)なか(📞)な(🏸)かいい(📖)、(⬇)す(🥎)てきにいい」と安場はいった。
ふたりは顔を見(🐧)るたびにそれを語りあった。ふ(💒)たりはは(🛩)たして一(yī )高(🔩)で一緒(⛱)になり(🤨)得うるだ(🤡)ろ(♒)うか(🔳)、いま(📊)は読者にそ(😨)れ(❇)をも(⚽)らすべきとき(🚾)でない。とにかく花はさ(🍁)き花は散(🎎)(sàn )り(🅿)、(🌯)月(🏗)日は青(qīng )春の希(xī )望と(🥣)共(🌹)(gòng )に伸(shēn )びやかに輝きながら(🈺)うつりゆく。柳光(guāng )一は(🈁)四(sì )年生に(🥑)なった(🤰)。
「そう(💒)か、かに(🚞)が(🛋)一ぴき(👠)はいってるような気(🏩)がす(🏖)るよ」
「いやいや、ぼくのお情けの球(💓)を打って喜ぶ(🏗)青木ではない、そ(🛸)んなことはかえって青(qī(🎲)ng )木を侮(wǔ )辱ぶ(🤶)じ(🔊)ょ(🗂)くし(😹)かつ学校(🌎)と野球(🐉)道を侮(🙋)辱す(💟)るものだ」
「ぷ(🤳)うぷうぽうぽう」とら(⛲)っぱが鳴(míng )った。
「(🕹)どうぞ神(shén )様、(🚥)ぼく(🔶)の塾(✖)じゅ(♋)くをまもっ(👼)てく(🦈)だ(😗)さい」
「いやか(⏺)まわない、わし(🍷)もおひる(🎃)か(🤶)ら(👤)は見(🎦)物(😨)にゆくぞ、しっかりや(😕)って(👵)くれ」
「青(qīng )木(🔘)君、ぼ(📰)くの学校へ入学したま(👗)え(📺)よ」
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