(❣)校長(👫)室における会見の様(🌮)子は、あとで(🕯)四人(rén )が――(💐)と言っても平(píng )尾はあまりしゃべらなかったが――みんなに話(🏄)した(🌻)ところによると、かなり悲哀(āi )感(💧)をそそ(👫)るもの(🔸)だった(🛂)ら(🚪)しい。元来花山校長の鼻は、馬田が次(cì )郎の(🔂)うちで(🐅)言っ(📤)たように、実際いか(🤞)にもちょっぴりしている。恰好だ(🕸)けは、美人の鼻とい(👧)っても(🏧)い(😲)いほど(🏞)ととのってい(🏏)る(❣)の(🏴)だが、顔の面積に比(⏭)較(jiào )して、それがあまりにも小さすぎるので(🏭)ある。血色のわ(🏻)る(😠)い(❓)、それでい(🐵)ていやにつるつる光(🗡)っ(🕗)てい(🍣)るだだっ広(guǎng )い顔のま(⚡)んなかに、つつましすぎるほ(🎏)どつつましく、(🥘)そしてそれ(📀)故に安(ān )定(🗨)しすぎ(🏊)るほど安定して(🔹)くっ(🍱)ついて(😬)いる(😫)その(🎗)鼻を、(🤴)校(🐐)長(zhǎng )就(jiù )任のその日(rì(🕸) )以来、(🥕)生徒(tú )たちは「ピラミッド(🐉)遠(🌜)望」と呼んで(👠)鑑賞(🍼)している(🎬)のであ(♒)るが(👞)、(🛬)それは決し(💀)て的(🎒)(de )は(😚)ずれの形容だとはいえない。生(shēng )徒間(🌰)に(🚜)、それほど安(📽)定した印象(xiàng )をあた(📘)えて(🐧)いるそ(🥫)の鼻が、血書を(😣)差出した瞬間、ぴ(🍰)くりと(🤦)動(dòng )き、しかも多少額の(🍑)方にずれたよう(🗂)に感じられたというの(👭)だから(🍝)、(🐆)およそ(🔰)、その場(🏕)の光(🏜)景(📓)が察し(🏸)られるであろう(🗳)。
「話って(😸)何だ(🧐)い。」
「馬田にはそれが(🔘)わ(👔)か(🕔)ってい(🌭)るんじゃないのか。」
(🗞)しまりのない口(kǒu )を半(bàn )ばひら(🚶)い(👂)た(🔂)まま(🛺)、ぽかんとして次(⏺)(cì )郎(🏍)のうし(📺)ろ(🀄)姿を見(jiàn )おくっていた馬田は、次郎(👪)が十(🚉)間(jiān )以上も遠ざ(🥦)か(👮)っ(😙)たこ(💊)ろ、つぶ(🗝)やくように「畜(🔂)生(💚)!」と叫んだ(🌬)。そ(👋)して帽子(〰)をふりあげて、力(💩)まかせに自分(🌽)の股(gǔ )を(💥)もう(🉐)一度なぐ(🕠)りつけた。
「同じクラ(😀)ス(🤸)の(🤴)人が、あの村(⌚)から(🛬)一(🙆)人でも(😷)学(xué(🤐) )校に通(tōng )ってい(🚦)れば、毎日道づ(🎢)れが出(🏷)来る(📭)んだけれ(🚊)どねえ。……(📷)まさか、(🍬)次郎さんに待(🤫)(dà(🧕)i )ちあわ(🗡)し(🔳)ていただくわけにも(🔳)いくまいし(🏇)。……」
「では(🚑)、どうしたらい(🚰)いの?」
「朝倉先(🍫)生にお別れする(👎)か(🧑)ら(🎪)かい。」
「え(🥛)え(👘)。でも、(😌)そん(🌥)なことよりほか(⏯)に、どうにもしよ(😫)うがないわ。」
「千(🦓)(qiān )ちゃんのいたず(🌁)ら(🕣)は、(🚌)き(🖥)ょ(🉐)うだ(🤬)けではな(👜)いらしいの(😩)。」
敏子は、(🥠)叔(🚬)母(😒)(mǔ )さん(🍰)と(🥒)呼ばれるにはまだあ(🙅)まりにもわ(🥅)かかったが、次郎は徹太(tài )郎を叔(👈)(shū )父さんと呼(😙)ぶ関(wān )係(🧛)(xì )上、そう(🗞)呼びなら(😼)わしているのである(📶)。
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