塾(📁)の小(xiǎo )使も高(gāo )瀬には先(⬅)生だった(⛺)。音吉(jí )は見(🎐)廻(🦎)りに来て、鍬の持ち方から教(🥢)えた。
子安(📢)(ān )は先へ別れ(🌿)て行った。鉄道(dào )の踏切(🍑)を越した高い石垣の側(🖕)で(➰)、(🤱)高瀬(🌰)はユックリ歩(💁)いて来る学士を待受けた。
「広岡さんも今(jī(🏐)n )、上田(🌓)で数(shù )学(xué )の塾を開い(🙉)てますが、(🎊)余(☔)(yú )程(chéng )の逆(nì(🎂) )境で(🦔)しょう…(🤭)…(📴)ま(🤷)あ、私(🦕)(sī )共も先(🎦)生に同(🤶)情して、(🧛)いく(🈸)らかの時間を助すけに(🐥)来て(🙀)頂くこ(⌚)とにしたんで(🍭)す……それに、君、吾々の塾も中学(🤒)の設備(bèi )を(⬅)して(🏐)、認(🎃)可で(🚩)も受けようという(🅱)には、肩(❣)書のある(😊)人(rén )が居ないと(㊗)一(🚱)(yī )寸(cùn )ち(📎)ょっとこれで都(dōu )合が(⛅)悪い(💧)か(🎉)らネ」
同じ士(🐅)(shì )族屋(wū )敷(fū )風の建物でも(♑)、これはいく(🧐)らか後で出(🛁)来たものらしく、蚕(cán )の種紙をあきな(✅)う町の商人の所(suǒ(😫) )有もちもの(🦅)に成(📍)(chéng )ってい(🤢)た。高瀬はすこし(🎤)ば(🐸)か(⛔)りの畠の地所を附(🏒)けてここを借りることにした。
学(👷)士(🎡)は(🔠)「ウン、高(⚪)瀬君か」(🏳)と(🐥)いう顔(🛩)付(fù )で、店(diàn )頭みせさきの土間に居る(📱)稼(jià )かせぎ人らしい(😭)内儀かみさんの側へ行(🤔)った。
「か(🤚)ァさん、かさん―(🚌)―やくらか、やく(✌)や―(📹)―ほうちさ、(💆)やくやくう――(👔)おんこ(🕜)しゃこ―(🏈)―もこしゃこ――」
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