漫画《av 女優 朝倉 こと み》2行目ライン
av 女優 朝倉 こと みあらすじ
「なるかも知れま(❔)せん(🈚)。し(🍸)か(🚲)し、なっ(👋)たっ(🔑)ていいんです。」
「昨日はお父さん(🐏)にいい(🕯)もの(✅)をい(🔗)ただいてあり(⤵)が(💅)と(🥃)う(🤣)。……君は(🌛)当分(🥩)来(🌁)(lái )ないのかと思っ(🃏)て(🕷)い(🏾)た(💉)が、よく来てくれたね。」
徹(chè )太郎(láng )はき(💬)き終(👥)って、
校(🍋)長室におけ(🚟)る会(huì )見(jiàn )の様子(zǐ )は(⛷)、(👭)あとで四人が(🐫)―(🏓)―と言っても平尾はあまりし(😼)ゃ(🦒)べらなか(🕢)ったが――(🗾)み(🙄)んな(📬)に話したところ(🐝)によると、かな(🐤)り悲哀感(gǎn )をそそ(😅)るものだっ(😩)たらしい。元来(lá(❗)i )花(❌)山校長(🛥)の鼻は、(💀)馬(🕠)(mǎ )田が(🥥)次(☝)郎のうち(👧)で言ったよ(🍛)うに、実際いかにもちょっぴり(🥜)している。恰好(⬜)だけは、美(🎥)(mě(🚖)i )人(ré(🕺)n )の鼻(📎)と(🛀)いっ(🔝)てもいいほどととのっているのだが、(👶)顔(🏠)の面積に比(bǐ )較(🥉)し(📗)て、それがあ(🐫)まりに(🐹)も小さすぎるのである(🥨)。血色のわる(🙉)い、そ(🔖)れでいていやにつるつる(♿)光っているだだっ広い顔のまんなか(🧕)に、つつましすぎるほど(💈)つつ(🕜)ましく(😿)、(😮)そしてそれ故に安定し(🚩)すぎ(🛂)るほど安定して(🌃)くっついて(🔇)いるその鼻を、校長就(⌚)(jiù )任のその日(rì )以来、生徒(🌕)たちは(🔥)「ピラミッド遠(yuǎn )望」と(🚄)呼ん(🛀)で鑑賞してい(😉)るの(🏠)であるが、それは(🐿)決して的(de )はず(🔮)れの形(💩)容だとはいえ(💫)な(🐼)い。生徒(🗺)間(jiān )に、(🍣)それほど安定(dìng )した(🍱)印(yìn )象を(💅)あたえて(🤮)い(🕠)るその鼻が、血書を差出(🦊)した瞬(shù(🛴)n )間、ぴくりと(🤡)動き、(💝)し(🌈)かも多(duō )少額の方(🥉)にずれたように感じ(🧞)られたという(🖍)のだか(💜)ら、およそ、その場の光(🏠)景が察し(🏒)られる(🍭)であろう。
「うむ(😽)。しかし、無(🥛)理もないね。役(yì )所というところを君らは(🚛)全く知ら(🥅)ないんだから。」
と、道江(jiāng )はちょっと眼(yǎn )を見張(zhāng )って、
次郎は(🤪)、学校(🎎)のこ(🐧)んな様子を、終日(🚋)いかにも淋しそ(🏭)うに見守っていた。彼は、花山校(🤞)長の鼻(bí )の移動の話をきいてもほと(🅿)んど笑わなかったし、森川(📆)の「教員適性審査採点(🎮)表」を見た(✊)時(📘)に(💁)は、むしろ(💓)にが(🧚)い顔(yá )をして(🍨)、(🍻)ひとりで(🚝)校庭に(👲)ぬけ出(🏩)した(🎋)ほ(🏈)どだった。ふだんか(💲)ら(🤾)、彼はそう出(chū )しゃばる方で(🕔)は(♓)なか(😇)っ(🦐)たが、それでも、校(xiào )友会の委(wěi )員会などでは、新賀(hè )や梅本と(🐤)共に(🧣)かなり意(yì )見を発表(🎖)する(🆎)方だっ(😘)た。そ(🎾)れが昨日以来、まったく沈(😿)默を守り(🏠)つづけ(🍚)ている(⚓)。きょ(🚤)うはことに新賀(🌀)や(💺)梅本に対(🐌)(duì )してもあ(🍆)まり(🤞)口をき(🔀)かない(📭)。今朝(🌞)あたりまでは、誰もそ(💒)れを(🤳)気にとめなかったのだが、み(🌌)ん(🏯)なが(🔉)笑うときに笑い(🌄)も(💕)せず、また先生(shēng )た(🤖)ちの品定めや、(🏝)事(shì )件の(🐏)これか(🍩)らの(🐾)成行(🐅)き(⬛)につ(🙈)いて、みん(🏥)なが非常な関心(📜)をもって話しあ(🕞)っているのに、(🗑)自(👍)分(😚)ひ(😱)とりで校庭をぶらつき(🙍)まわったりしている彼の様子(🐃)(zǐ )が(🌋)、いつま(🏵)でも(👧)周(💫)囲の注意(📐)(yì )を(🕛)ひかない(🧐)でいるはずがなかっ(🐜)た。し(😠)かも(🚭)彼が(📧)、同級生の大(dà(🚶) )部分(🅰)がまだ朝倉先(xiān )生の顔も知らない一二年(nián )の(🛳)頃(qǐng )か(🔋)ら、(🖨)室崎事件(jiàn )や宝(bǎo )鏡先生(shē(🍶)ng )事件を通(🔓)じ(🐣)て先(🎺)(xiān )生(shēng )か(👱)ら大(dà(💟) )きな感化をう(✈)け、その後、白鳥会の一(yī(📼) )員にも加わって、(🔨)先生の(🍢)心(xī(📬)n )酔者の中(👝)でもその第(🙈)一人(👡)者になっ(🔕)ているこ(😧)とは、誰(shuí(🍻) )でも(👏)知ってい(🗄)る(🛳)ことである。こん(🥦)な時(shí(👀) )こそ(💽)彼はみん(🐚)な(🐡)の先頭(🥨)(tóu )に立っ(🧐)て活動すべ(🐅)きではない(📨)か(🌀)。そうし(🍭)た考えが、一(yī )般(bān )の生徒(tú )たちの(🤘)頭(tó(🚃)u )に浮んで来(lái )るのは(🚳)ご(🌕)く自然で(📶)あ(🌒)った。
四 い(🕧)ろ(❗)いろの眼(📳)
「僕、道(dào )江さんを(✡)、腕力で馬田に(🌛)対(🍁)抗(🚖)させよ(👯)う(✖)な(👈)んて、(🍕)そんなこ(🔏)と考えてい(🌥)る(🙊)んじ(🔜)ゃないよ。」
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