フェラ 動画《仁科 桃華 パイズリ》2行目ライン
仁科 桃華 パイズリあらすじ
彼は、(👇)し(🍓)かし、それから(🏺)も、校内を(🥩)方々(🍰)歩きまわっ(🤛)て、上級(📩)の生(shēng )徒たちが幾人かかたま(🚃)って話(huà(😰) )してい(🌵)るの(🐈)を見つ(🔰)けては、その仲間に入り、それとなくストライ(😑)キを煽動するようなことを(🚀)言ったり、次(cì )郎(láng )をけなした(📷)り(🍲)す(🥄)ることを忘(wàng )れなかった。
「学校の(📦)様子はどうかね。血書はや(✏)はり出したのか。」
「あたし、(🐜)こわいわ。」(🥂)
馬(🎸)田には、(⛔)しかし、次(🏑)郎の足(🕛)音(🏺)がきこ(⛪)え(💩)なか(🧥)ったらしい(🧘)。彼は(👌)相変らず(⏯)道(🔳)(dà(📏)o )江のうしろ姿(zī(⤵) )を(🐵)、(🔨)見(😕)おくってい(🛺)た(🦉)。そし(👉)て、もう一度帽子で股をなぐりつけたが、そ(🎾)のあと「ちえ(🗂)っ(👑)」(🎢)と舌(shé )うち(🗜)しながら、道(🕹)を横(💫)(héng )ぎって茶店の中にはい(🔤)って行った(🚋)。次(cì )郎との距(jù )離は、もうその(🚞)時には、(🍽)わずか二(èr )三(sān )間しかなかったが(🎿)、(🙋)やはり(😆)首をね(😡)じって道(dào )江の姿を追っ(🏵)ていた(💚)せ(😗)いか、次(cì(🏭) )郎の近(jìn )づいた(🔢)のに(🐦)は(🌊)まる(🛺)で気が(🏦)つかなかっ(🤠)たらしい。
「しかし、(🧐)ス(〽)ト(⛪)ライキに(😙)なっ(🦃)てしまった(🕑)ら、君の考(💇)えとはまるで反対の目的(🌭)で書かれた(💠)ことに(🈳)なり(🀄)そうだ(🐉)ね。」
(🚎)それから(🎵)田(tiá(🧥)n )上(🤡)と校長と(🔻)の間に(🔸)、二三(sā(🌮)n )押問答が(📱)あ(😒)った(🏁)が、校長は(🐬)同(tóng )じこと(🎦)を(💌)くりか(😁)え(🌋)し(😑)ては(🍞)ため(🥙)息をつ(😚)くだけで、一(yī )向らち(🐅)があか(⬇)ない(🍏)。四人のう(😁)ち(🛂)でも比(🦒)較的気(qì(🎰) )短かで、ぶ(♿)っきらぼうの(💁)新賀は、たまりかねたように言った(🥨)。「では、(🌳)その願(yuàn )書はお返し下(🐀)さい。僕たちで直(🦍)接知事さん(🥡)に差出しますから。」(💆)する(📚)と、校長は、いきなり血書をわしづか(😳)みにして、大あわてでそ(🎣)れを、かく(🐇)し(🔁)に(🗾)つっこん(🤓)だ。そして(🧦)もう一度(♑)椅子(🅾)から立ち上(shàng )り、右(yòu )手(shǒu )を顔のまえに立て(🚋)、(🍾)まるでばね(👕)仕(shì(✖) )掛の(👋)ようにそ(🚤)れを左右(🔁)にふった。何か言おうとして(🚝)いるらしかったが、四(📸)人の(❇)耳に(🎥)はた(🏎)だ(💪)「うん、(😛)う(👝)ん」ときこ(🉐)えるだけ(🗄)だ(🍉)った。梅本の言うところでは(😁)、校長(zhǎng )の鼻(bí(⚡) )がもっと烈しく上の方(fāng )に移動し(😇)たように(🏕)見え(📩)たのは、その時(🚔)(shí )だったそうである。新賀はすっ(⛓)かりおこり出(chū )してしまった。彼はそれまでみんなのうし(📼)ろの方に(🎽)立ってい(📕)たが、いきなり田上をつ(➗)きのけるよう(🚇)にして(🎬)校長の机のまえに寄って行(háng )き、乱(luàn )暴に手をさ(🙀)し出(chū )しなが(🏎)ら言った。「(💂)その(🍭)願書はわれわれの(🤤)血(🧖)で(🌛)そめ(🥘)たものです。それをむだには出(chū )来(lái )ません(🏔)。返し(📓)て下(xià(🙄) )さい(🐪)。」校長(📹)は、しか(🏧)し、ただやたらに手をふっているだ(🚚)けだ(🛴)った。
「昨(🚁)日はお父(💃)さ(😂)んにいいものを(😽)い(🙌)ただ(📙)いてありがとう。……君は当分来な(🗨)い(🚁)のかと思ってい(🐕)たが、(😣)よく来(😧)てくれた(🐉)ね。」
徹太郎は大して気(🌵)(qì(🏋) )にもとめ(🚆)ないような調子でたずねた。道(🖼)江は顔を赤ら(🌾)めてぐ(🤠)ずぐずし(🌘)て(👀)い(🗾)る。
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