「高(🈯)瀬さん、(🐭)私も(😝)小(🥙)諸の土(👡)に成り(🕡)に来(🚴)ましたよ(🐇)」
「一年の御稽古(🍘)(gǔ )けいこでも、(🔯)しば(🍫)らく(🚐)休んでいると、ま(🌧)るで当らない――なんだか(🛒)冗談(tá(🗝)n )のようですナ」強弓(gōng )をひく方の大(🔮)(dà )尉も笑った。
と学士が言(yán )っ(😤)て(⬅)、数(shù(🎴) )あ(🔆)る素焼の鉢(bō )の中(zhōng )から短く仕立てた「手長(zhǎng )」を取出(chū )した。学士はそ(🏌)れを庭(tíng )に向いた縁側のところへ持(🚈)(chí )っ(💳)て行(háng )った。鉢を中にして、高瀬に腰掛けさせ、自(zì )分でも(🎻)腰掛(guà )けた(🎤)。
夫婦は互に(🧒)子供(gòng )のことを心(🈚)配し(🐋)て(🚱)話(🥧)し(🕌)た。
「しかし、高瀬君、どうし(⛏)て(🐚)こ(💜)んな(💒)に御懇(kěn )意にす(💀)る(🐅)よう(🦖)に成った(🌭)かと思うよ(🤯)うですネ……(😁)貴(🕒)方のところ(🎸)で(🕘)も、今、(🚏)お子さんはお二(èr )人(ré(🍪)n )か(🎟)……実際(✉)、子供は骨(🛠)が折れ(💵)ま(👸)すよ。お二人位(👤)の時(shí )はまだそれでも(👆)宜(❕)よ(😞)う御(yù )座(📘)んす。私(sī )共(gòng )を御(😽)覧なさい、あの通り(🏩)ウ(😒)ジャ(🤥)ウジ(📅)ャ居るんです(🌥)からネ……加(jiā )おまけに、大飯食おおめしぐらいばかり揃そろ(👅)っていて」と言いか(🐣)けて(🥊)、学士は思い出し(⛲)た(⏳)ように笑っ(🏾)て、「まさか、子供(gòng )に向って、そんなに食うな、(🚼)三杯位(♉)にし(🔕)て控(🌥)(kòng )えて置(🥔)けな(😅)んて、親の身(😹)(shē(🚝)n )と(🍏)しては言え(😶)ませんから(🛃)ナ(🍑)……(⚫)」
誘うように言(yán )う学士(shì )と連(liá(🔎)n )立(lì )って(🔳)、高瀬はやがて校舎の前(⏺)(qián )の石(shí )段(duàn )を降(🌻)りた。
(🍮)翌朝(🏥)高(🤮)瀬は塾へ(👛)出(chū )よう(🔟)とし(🍥)て、例の(✝)ように鉄道の踏切のとこ(🏂)ろへ出た。線路(🍴)を渡(✍)って行(📯)く塾の生(⏩)徒(🔹)(tú )などもあった。丁度そこで(🤗)与良町(📊)(dīng )よらまちの方からや(♍)っ(💼)て来る子(🗝)安に逢った。毎時い(😮)つも言(🔶)い合(hé(🎬) )せたように(🛂)皆なの落(🚴)合うところだ。高瀬(🔓)(là(👜)i )は(⛵)子(💘)安を(🚩)待合せ(👸)て、一諸(zhū )に塾の方(👽)へ歩いた。
こ(⏲)う高瀬(là(🥛)i )は(🌓)泉(👨)に話(huà )すこ(😛)と(🤹)もあ(📡)った。
「鞠ち(👬)ゃん、吾家(jiā )おうち(👏)へお入り」と彼(bǐ(⛰) )女(📂)はそこいらに出て遊ん(🥪)でいる子(🍞)供を呼ん(📷)だ。
「ポ(💖)ツン」と体(🕣)操の教師(👀)は混(hún )返まぜかえすように。
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