(⚫)と道(dào )江も眉(🍢)根をよせ、肩をす(🦈)ぼめた。
「たっ(🙏)た今。僕(pú )、(🐉)道具をうちに(🐾)置くと、(🦇)す(🤹)ぐ(🧜)来(lái )たん(🚢)だよ。」(😪)
彼は、しかし、それからも、校内を方々歩き(🌺)ま(😲)わっ(🌋)て、上級の生徒(tú )たちが(🍍)幾人かかたまって(🦗)話し(⏩)てい(🎯)る(👛)のを見つけては、その(🙆)仲間(jiān )に(🤫)入り、(🌼)それと(♏)なく(🚂)ストライ(💣)キを煽動するような(🙀)ことを言ったり、(📀)次(🎌)郎をけなしたりするこ(✌)とを忘れなかった。
馬(🚆)(mǎ )田(🔫)は、左(🎷)肩(🌙)をまえにつき出(🐑)し、両肱(gōng )をいからせ(🥎)ながら、(🌔)次郎の方によって(👙)来(🥤)た。帽(🛂)子はやは(🐟)り右手にわ(🔍)しづかみにしたままである。
「でも、いい(🧥)かしら、こちら(😠)は?」
次郎は、強いていつもの通りの気安さをよそおって、(🕉)靴(xuē )のひ(📹)もをといた。
それ(🚃)によると(🚁)、(🗣)血書のことは、も(🌌)う昨(zuó(🌈) )日の(🐮)うち(💵)に警察(📒)や憲兵隊の耳にも入(rù(😒) )り、(🌠)県の学務(🏙)課にも通報さ(🤚)れていたらしい(🚼)。今朝はさっ(🍊)そくそのことで学(xué )務課の方から電話が(🐦)かかって来た。校長はちょうどその時四人の(🔨)代(dài )表(🚯)と会(huì )って(💖)いる(⛄)最(🚹)中だったので、教頭が(🥡)代っ(📒)てそのこ(🆔)とを報告すると、(🌧)で(🕹)は一応(🖥)(yīng )おだ(🚭)や(🙉)かにその血書を受(shòu )取る(👊)がいい。そして校(🤫)長(🍦)自身(⛺)それをもっ(🛺)て(🏸)す(🔐)ぐ県庁に出頭(🛫)するように、と(🧕)いうことだった(⭐)。教頭(tó(🏹)u )が紙(zhǐ )片に(🚥)書(shū )いて校(🎩)長(zhǎng )に(😊)渡した(🔷)のは(🌖)、そ(📘)のことだ(🐁)っ(🏨)たにち(😓)がいない、というのである。
千太(🐲)郎という(👐)のが馬(🚐)田(tián )の名前な(🕖)の(📵)で(🐞)ある(🥏)。
「本田が(👖)?(💽)…(📑)…まさか。」(🕐)
「ふうん、本田(tián )か。……あいつ(🉐)はだ(💑)め(🏼)な奴さ(🔷)。」
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