次郎(🐭)は(♎)、先生の言葉が(🚣)ます(🔲)ま(🕋)す激しくなっていく(🥎)の(👼)におど(🏀)ろ(✂)いた(🥩)。先生は、あるい(🛁)は(👧)、昨日(rì(🥥) )の入塾式におけ(🛢)る平(🐵)木中(zhōng )佐の影響えいきょうから、できるだけ(📏)早(🎍)く(🐶)塾(👰)生たち(🚒)を救(🥪)い出そうとしていら(🚪)れるのかもしれ(❤)な(😇)い。しかし、それにしても入塾したばかりの青年(nián )た(🐠)ちに話す言葉とし(🎇)て(🙎)は、あ(🐌)まりにも激しすぎる。これで(🕓)はかえって(♟)逆(nì )効(🏷)果を生む(💦)のではあるま(🚆)い(😊)か。
か(📍)れは、あた(🏔)たかい夜具を(📑)はねの(🃏)け、(🎧)勢いよく起(qǐ )き(👳)あ(🏤)がって、電燈で(👉)ん(🙉)とうのスウ(🍘)ィッチ(😱)をひねった。その瞬(🔼)間しゅん(🐦)かん(🍽)、枕時計ま(🚈)くらどけいがジ(🧘)ンジ(🌾)ンと鳴(míng )りだした。きっかり起床きしょ(🤮)う時刻(kè )の(🐃)五(wǔ )時半(bà(💪)n )である。
「(🕶)はあ。しか(📯)し、(📉)それには、(🍭)先生のほう(📃)からもいくらかの強制を加(jiā )えていただかないと――(🐀)」
飯島は、それまで(🅱)、やはり(🌴)入り口(kǒu )の階段に立っ(🥣)て、何(🔑)か(🍆)と(🌈)指図さ(🐚)しずがましい口(😍)(kǒu )をきいていた。しかし(🥍)、次郎が雑(zá )巾を(🥐)も(🎄)っ(😐)て大便所の中(🥀)に(🆗)はいったのを見(jià(🚬)n )ると、さ(📸)すがに気(➿)がひ(🌞)けたら(🚝)し(🐂)く、(🗻)指(zhǐ )図する(🤫)言(yán )葉(yè )のはしばしがにぶ(🕡)り(🔇)がちになり、何かしら(😗)気弱さを示(💡)していた(🔬)。
次(cì )郎は、(🧝)そんな対(🔱)話の中にも、友(🚝)愛(🌺)(ài )塾に(🐃)課された大き(🖨)な(💪)問(🐱)(wèn )題があると思った。そし(👮)て(🍽)、かれらの話がどう発展し(➿)ていくかを(🛃)興(✝)味をも(💧)っ(🐁)て待っ(🐊)ていた。かれら(🐏)は、しかし、笑ったあと、(🏣)急(jí )に口(🚻)をつ(🚩)ぐ(😥)んでしまった(🕷)。次(🍾)郎(🖖)が大便所の中にいるこ(🕙)とをだれかが思い出し(👹)て、みんなの(⭐)おしゃ(⛽)べ(❕)りを制止(🖍)する合い図をした(🚥)もの(🚟)らしい(🗽)。
事(shì )務(wù )室の柱時計(🔰)はしら(🚉)ど(🌐)けいが(✈)ゆっくり、(📍)十時(shí )を(💉)うっ(🈹)た。次(cì )郎はか(💟)ぞえる(🍥)とも(🌊)なくそ(💷)の(🥪)音をかぞえ(🌛)ていたが、かぞえおわ(📊)ると、やにわに立ちあ(🍑)がった。
「君のまじめな常識が(👍)そ(🚠)れを許さないだろう。」(🐴)
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