「(🖼)どうかして(📈)勝(💷)たし(🐷)ても(🚅)らい(🔯)たい、(➕)わしが生徒に野球をゆ(🌐)るしたのは少し考(🥂)えが(🎬)あ(🍫)っての(🌤)ことだ、(💐)この町のものは(🎓)官学を尊敬して私(sī )学(💲)を軽蔑けいべ(💓)つする、(🐉)いいか、中(zhōng )学校や師(🏽)範学校の生(shē(💸)ng )徒(🖥)(tú )はいば(🕖)るが、黙(mò )々(🔫)塾もく(🍱)も(🛌)くじゅくの(🍛)生徒(🔗)は(😂)小(xiǎo )さくなってい(🦂)る、なあ(🈯)安(🥒)場(chǎng )、(🍏)きみもおぼえが(😄)あるだろう」(❤)
「(🀄)手塚君(🍷)は?」
「(🥡)いやい(😩)や、ぼく(👕)のお情(🍖)けの(💖)球を打(⛏)って喜ぶ青木ではない、そんなことはか(💤)え(🥚)って青木(🏻)を侮辱ぶじょくしかつ学(🕸)校と(🚐)野球道(💾)を侮辱(rǔ )する(👳)も(🎂)の(🌘)だ」(🥖)
(🖇)先生はつぎの(⏸)クラモ(🍔)ウの(🕠)へそを押した。
野球場は(🔅)見物人と見物人(🤐)と(💻)の応(yīng )援戦となった。
「ぼくもそう思(😭)(sī )ってます、(🎃)ぼく(💳)はかなら(🚉)ず勝たし(🏘)てごらん(🥒)に(❌)入れ(🔋)ま(💨)す」(🚟)
光一はふと(👻)こう考えると目が熱くなった、家(jiā )庭(tí(♊)ng )に楽しみがないから(🌁)、外(wà(🐙)i )に(🚪)楽しみを求(qiú )めるのだ、活動(dòng )、(😥)飲食(👱)(shí(😤) )店、不(bú )良少女(🐿)(nǚ )、遊(yóu )び(🐉)の友達! かくてかれはなぐられねば(📦)ならな(🗿)くなる。
こうなってく(🚥)る(🚢)と黙(mò )々隊もく(🤯)もく(🚘)たいは(📱)急に活気づ(⌚)いてきた。一塁(lěi )手の旗竿はたざお(🐯)は二(🚼)塁打を打って(💀)千(qiān )三(🔳)が本(běn )塁に(🧜)入った。黙々(🆎)もくもくは一(💙)点を勝(shèng )ち越した。つぎのすず(💐)めはバウ(☕)ン(😴)ド(🎗)を打って旗(🏼)竿は(🔉)たざおを(👷)三(sān )塁に進めた。
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