と(✡)、(📺)小(🤑)僧はあくまで(🎶)もつつましくこたえた(⏯)。
ところ(📄)で、か(🍚)れの言葉が終わるか終(🆕)わらな(🚈)いうち(🍅)に、二三の室から、急に(📓)さわがし(🗯)い人声や物音(⛪)が、廊下をつ(🏢)たっ(📏)てきこえ(💁)だした。
「心苦しければ(💨)、(🔅)君自(zì )身(🛌)で何とか始末(mò )したらいいだ(🥒)ろう。原因はもとも(🛡)と(🏢)君にある(🔉)んだから。……(♿)私は(🥜)、(🤘)板(🎹)(bǎn )木の音(😅)そのものを問(🎸)題にしただ(📛)けなんだ。」
と、朝倉先生(😠)は、(🍄)まじまじと次(🆒)郎の顔を見なが(🌒)ら、
そのあ(💻)と、八(bā )時から正午まで(🔒)、「郷土社会(huì )と青年生活」と(🥓)いう題目で、(🐯)朝(🚺)倉(🚲)先(xiān )生の講義があり(🛑)、午後は屋外清掃(🍐)(sǎ(🔫)o )せいそうと身(🦐)(shēn )体検査、夜(👟)は(😍)読(🚈)書会や室内遊戯ゆうぎなど(♈)で、開塾第一日(rì )の行(há(🚌)ng )事が終わった。
「選(📬)挙なんてそん(🔧)な(🍙)ものらし(🍝)いよ(👭)。どこでもたいていは心(xīn )臓(zàng )の強(🕗)(qiáng )いの(👘)が勝っているん(👹)だ。」
「(🍿)気がついているなら、すぐそう言っ(🦕)てく(🍞)れたらよかりそうな(🎺)も(👏)のだ」(📲)と、そん(➰)な(🤧)不平をもらすものもあっ(😸)た(🔷)。また(💗)中(🐒)に(🚮)は、「先生(shēng )は要する(🏼)に指導者(zhě )で(⏺)な(💥)くて批評家(jiā(🤭) )だ」などと(👃)、したり(🤘)顔(yá )に言(yán )うものもあった。しかし日(👉)がたつに(🏷)つれて、(🏭)しだいにかれらの間に取りかわされ出(chū )したの(🏪)は、「ひ(⛄)ま(🧠)なよ(📸)うで、いやに忙いそがしい」(➰)とか、「しまりがないようで、(🌇)変(😽)にき(🛂)び(🍨)し(🌳)い(⬅)」とか(🌊)、そういったちぐはぐ(⌛)な気(qì )持ちをあ(🚋)らわす(🌃)言葉だった。
次郎(🦁)は(🍹)、それで安心する気(qì )にはむろんなれなかった。し(🙇)かし、夫人がそ(🚒)んなこと(🈺)を(🥓)言って自分(🧚)をなぐ(⛽)さめる(🎷)ため(💍)に、わ(😁)ざわざ(🚭)自(zì )分の室(🐝)(shì )にやって来たのだと思うと(🕗)、何(hé )か心のあた(🐿)た(💝)まる思い(⬆)がした。そ(🍱)して、その(👆)日の(🥣)かれの(🍴)日(📴)記の中に、その(👥)ことが、今朝か(🌱)らのできごととともに(👈)、大事(shì )に書きこまれて(🖼)いた(🚂)ことは、いうまでもない。
(おし(🕞)まい(⛪)の、あの乱(🔐)(luàn )暴な打ち(♓)かたをやったの(🗂)が、自分(🔏)だということは、すでに先生(🎹)に(🧜)言っ(🌸)て(🚸)おいたの(🧢)に、先生はどうし(😳)て(🍷)そ(💢)の(🚚)こと(⏯)をはっきり言わ(🕺)れない(😅)の(🦀)だろう(🐴)。も(🔄)しそ(🥈)れが助手と(😙)し(🧢)ての自(🧣)分(🤔)(fè(📲)n )の立場(chǎng )をま(🏥)もっ(👌)てくだ(🙊)さるためだと(🎅)したら(🤮)、自(zì(🌩) )分はむ(🤘)しろ心外だ。大河もむろん(❤)心外に思(sī )っているに(🏾)ちがい(⛩)な(⏬)い。)
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